Association entre temps passé devant un écran et trouble de l’attention chez 456 enfants scolarisés en élémentaire dans la région de Nîmes PDF Download
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Author: Marion Soleirol Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 64
Book Description
Dans notre société devenue hyper connectée, on peut observer que les écrans prennent une place de plus en plus importante dans la vie des enfants, avec un temps passé à les utiliser qui ne cesse de croître. Parallèlement à ce phénomène, on note une augmentation du diagnostic du trouble de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH). De nombreux scientifiques s’interrogent sur l’effet des changements de notre mode de vie et notamment du temps passé à utiliser les écrans sur l’apparition de ce trouble. Les données de la littérature actuelle montrent qu’il existe une association entre temps passé à utiliser un écran et la survenue de TDAH. L’objectif principal de cette étude est de comparer le temps passé à utiliser un écran chez les enfants atteints et indemnes de TDAH. Méthodes : nous avons réalisé une étude transversale, en distribuant un questionnaire à destination des parents dans trois écoles élémentaires de la région de Nîmes. Le critère de jugement principal était l’évaluation du temps passé devant un écran, tous types d’écrans confondus. Résultats : entre le 21 janvier 2019 et le 1er février 2019, 456 élèves de 6 à 12 ans ont été inclus. Concernant l’analyse du critère de jugement principal, la moyenne journalière du temps passé devant un écran pour le groupe TDAH était de 120,7 min/j et pour le groupe non-TDAH de 155,3 min/j, il n’y avait pas de différence statistiquement significative entre ces deux groupes en analyse univariée. Dans l’analyse multivariée ajustée sur le sexe et le taux de redoublement, on retrouve que les enfants sans TDAH ont une tendance statistique à passer plus de temps devant les écrans que les enfants atteints de TDAH. Conclusion : cette étude a permis de montrer qu’il n’y a pas de différence entre le temps global passé devant un écran entre des enfants atteints de TDAH et des enfants non atteints de TDAH scolarisés en élémentaire en analyse univariée. Il est toutefois intéressant de noter que les enfants indemnes de TDAH ont une tendance à passer plus de temps à utiliser les écrans que les enfants ayant un TDAH en analyse multivariée.
Author: Marion Soleirol Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 64
Book Description
Dans notre société devenue hyper connectée, on peut observer que les écrans prennent une place de plus en plus importante dans la vie des enfants, avec un temps passé à les utiliser qui ne cesse de croître. Parallèlement à ce phénomène, on note une augmentation du diagnostic du trouble de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH). De nombreux scientifiques s’interrogent sur l’effet des changements de notre mode de vie et notamment du temps passé à utiliser les écrans sur l’apparition de ce trouble. Les données de la littérature actuelle montrent qu’il existe une association entre temps passé à utiliser un écran et la survenue de TDAH. L’objectif principal de cette étude est de comparer le temps passé à utiliser un écran chez les enfants atteints et indemnes de TDAH. Méthodes : nous avons réalisé une étude transversale, en distribuant un questionnaire à destination des parents dans trois écoles élémentaires de la région de Nîmes. Le critère de jugement principal était l’évaluation du temps passé devant un écran, tous types d’écrans confondus. Résultats : entre le 21 janvier 2019 et le 1er février 2019, 456 élèves de 6 à 12 ans ont été inclus. Concernant l’analyse du critère de jugement principal, la moyenne journalière du temps passé devant un écran pour le groupe TDAH était de 120,7 min/j et pour le groupe non-TDAH de 155,3 min/j, il n’y avait pas de différence statistiquement significative entre ces deux groupes en analyse univariée. Dans l’analyse multivariée ajustée sur le sexe et le taux de redoublement, on retrouve que les enfants sans TDAH ont une tendance statistique à passer plus de temps devant les écrans que les enfants atteints de TDAH. Conclusion : cette étude a permis de montrer qu’il n’y a pas de différence entre le temps global passé devant un écran entre des enfants atteints de TDAH et des enfants non atteints de TDAH scolarisés en élémentaire en analyse univariée. Il est toutefois intéressant de noter que les enfants indemnes de TDAH ont une tendance à passer plus de temps à utiliser les écrans que les enfants ayant un TDAH en analyse multivariée.
Author: Marvin Kantor Publisher: University of Michigan Department of Slavic Lang Ures ISBN: Category : Biography & Autobiography Languages : en Pages : 322
Author: Aymar Nyenyezi Publisher: Presses universitaires de Louvain ISBN: 2390610048 Category : Social Science Languages : en Pages : 146
Book Description
They are qualified, experienced, motivated, academically accomplished. They work tirelessly, collecting invaluable data in the field under conditions that are always challenging, and at times dangerous. And yet, their voices are unheard, and their names go unacknowledged in published research. Such is the lot of far too many research assistants from the Global South – people upon whose work an entire industry of knowledge production has been built. They are shut out of discussions on project design and left in the dark about the modalities of research funding. Later, the results of their research are published in journals to which they often have no access. Much of this is due to a certain omertà surrounding power imbalances, as well as research assistants' working conditions, financial difficulties, psychological traumas, and vulnerabilities. It also stems from the persistence of colonial mentalities in the research world – within universities, governments, foundations, aid institutions, and NGO’s. The Bukavu Series is a vibrant blog series about the experiences of research assistants in the Global South. Driven primarily by these silent voices, the series yields a mosaic depiction of fieldwork that mixes humor, realism, and incisive critique. This book offers a unique entry point into a critical debate, leading us toward concrete reforms, and setting us on the course toward a decolonisation of research.
Author: Adelina Gómez Publisher: ISBN: 9781800791541 Category : Translating and interpreting Languages : es Pages :
Book Description
"El presente volumen aborda la traducción e interpretación institucional con un triple enfoque: a) su aplicación social; b) las tendencias profesionales; y, c) la innovación didáctica en la enseñanza universitaria. Respecto a su aplicación social, los primeros capítulos tratan la traducción e interpretación como una herramienta esencial que permite superar barreras tanto lingüísticas como culturales en situaciones de emergencia y acceder a derechos fundamentales mediante el empoderamiento de las mujeres en procedimientos de asistencia y atención en contextos de violencia de género. El posterior análisis y descripción de diversos entornos profesionales en contextos institucionales permiten detectar y extraer las competencias que los profesionales necesitan para poder hacer frente a los nuevos desafíos a los que se enfrentan en el nuevo paisaje profesional dibujado por los acontecimientos históricos de los últimos tiempos. En cuanto a la innovación didáctica, el volumen presenta nuevas metodologías docentes y acciones formativas que incluyen, entre otras, el empleo de la música y el mindfulness en el aula de interpretación, el uso de las nuevas tecnologías para la formación de intérpretes a distancia y la posedición como herramienta didáctica en el aula de traducción"--
Author: Francesca Di Pietro Publisher: Springer Nature ISBN: 3030748820 Category : Science Languages : en Pages : 380
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Faced with the growing demand for nature in cities, informal greenspaces are gaining the interest of various stakeholders - residents, associations, public authorities - as well as scientists. This book provides a cross-sectorial overview of the advantages and disadvantages of urban wastelands in meeting this social demand of urban nature, spanning from the social sciences and urban planning to ecology and soil sciences. It shows the potential of urban wastelands with respect to city dwellers’ well-being, environmental education, urban biodiversity and urban green networks as well as concerns regarding urban wastelands’ in relation to conflicts, and urban marketing. The authors provide a global insight through case studies in nine countries, mainly located in Europe, Asia and America, thus offering a broad perspective.
Author: May Friedman Publisher: Routledge ISBN: 0429017634 Category : Social Science Languages : en Pages : 264
Book Description
Thickening Fat: Fat Bodies, Intersectionality, and Social Justice seeks to explore the multiple, variable, and embodied experiences of fat oppression and fat activisms. Moving beyond an analysis of fat oppression as singular, this book will aim to unpack the volatility of fat—the mutability of fat embodiments as they correlate with other embodied subjectivities, and the threshold where fat begins to be reviled, celebrated, or amended. In addition, Thickening Fat explores the full range of intersectional and liminal analyses that push beyond the simple addition of two or more subjectivities, looking instead at the complex alchemy of layered and unstable markers of difference and privilege. Cognizant that the concept of intersectionality has been filled out in a plurality of ways, Thickening Fat poses critical questions around how to render analysis of fatness intersectional and to thicken up intersectionality, where intersectionality is attenuated to the shifting and composite and material dimensions to identity, rather than reduced to an “add difference and stir” approach. The chapters in this collection ask what happens when we operationalize intersectionality in fat scholarship and politics, and we position difference at the centre and start of inquiry.
Author: Helen Macbeth Publisher: Berghahn Books ISBN: 1782386122 Category : Social Science Languages : en Pages : 228
Book Description
The term 'Anthropology of Food' has become an accepted abbreviation for the study of anthropological perspectives on food, diet and nutrition, an increasingly important subdivision of anthropology that encompasses a rich variety of perspectives, academic approaches, theories, and methods. Its multi-disciplinary nature adds to its complexity. This is the first publication to offer guidance for researchers working in this diverse and expanding field of anthropology.
Author: Anne Murcott Publisher: Bloomsbury Publishing ISBN: 1472538986 Category : Social Science Languages : en Pages : 680
Book Description
The last 20 years have seen a burgeoning of social scientific and historical research on food. The field has drawn in experts to investigate topics such as: the way globalisation affects the food supply; what cookery books can (and cannot) tell us; changing understandings of famine; the social meanings of meals - and many more. Now sufficiently extensive to require a critical overview, this is the first handbook of specially commissioned essays to provide a tour d'horizon of this broad range of topics and disciplines. The editors have enlisted eminent researchers across the social sciences to illustrate the debates, concepts and analytic approaches of this widely diverse and dynamic field. This volume will be essential reading, a ready-to-hand reference book surveying the state of the art for anyone involved in, and actively concerned about research on the social, political, economic, psychological, geographic and historical aspects of food. It will cater for all who need to be informed of research that has been done and that is being done.
Author: Marion Soleirol
Author: Marion Soleirol
Author: Marvin Kantor
Author: Aymar Nyenyezi
Author: Adelina Gómez
Author: An Ansoms
Author: Francesca Di Pietro
Author: May Friedman
Author: David Fermer
Author: Helen Macbeth
Author: Anne Murcott