Author: Publisher:
ISBN: 9789682931338
Category : Education, Elementary
Languages : es
Pages : 0
Book Description
Arte, ciencia y técnica II.
Author: Publisher:
ISBN: 9789682931338
Category : Education, Elementary
Languages : es
Pages : 0
Book Description
Arte, Ciencia Y Tecnica 1
Author: Francisco FernándezPublisher:
ISBN:
Category : The Universe
Languages : en
Pages : 64
Book Description
Arte, ciencia y técnica cinco
Author: Publisher:
ISBN: 9789682931260
Category : Education, Elementary
Languages : es
Pages : 80
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Arte, ciencia y técnica cuatro
Author: Publisher:
ISBN: 9789682931215
Category : Animation (Cinematography)
Languages : es
Pages : 64
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Arte, ciencia y tecnica IV.
Author: Publisher:
ISBN: 9789682913723
Category : Animation (Cinematography)
Languages : es
Pages : 64
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Arte, ciencia y técnica
Author: Miguel Gabriel Ochoa SantosPublisher:
ISBN: 9786070030819
Category : Art and science
Languages : es
Pages : 120
Book Description
Tecnica arte, ciencia, cultura
Author: Ramon de ZubiriaArte, ciencia y técnica III.
Author: Publisher:
ISBN: 9789682931321
Category : Automobiles
Languages : es
Pages : 64
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Human Development II
Author: Miguel SanchoPublisher: Cambridge Scholars Publishing
ISBN: 1443887668
Category : Psychology
Languages : en
Pages : 205
Book Description
Human Development II offers an overview of a wide range of contemporary issues in education and society, including emotional intelligence; various models of education; family, leadership; experiential learning; personal development; recreational activities; the arts; philosophy; music; and media. These topics are all currently subject to research and debate, but have been prevalent throughout history, impacting on different fields, including education, communication, and health. It is vital to understand these topics in order to live in a society in which one must interact with other people and regulate one’s emotions. All the contributors to this volume investigate and discuss how these issues affect society in general, reflecting on the causes of the functioning of the world. All chapters in this book provide a full and clear frame of reference for several problems, issues and disciplines discussed here, offering professional and experienced insights from a range of disciplines including psychology and arts. As such, this book represents a highly useful and contemporary manual for both students and the general public interested in the social sciences.
O Museu Nacional da Ciência e da Técnica: no contexto da evolução da Museologia das Ciências: da ideia do Museu à sua oficialização (1971-1976)
Author: Adelaide Manuela da Costa DuartePublisher: Imprensa da Universidade de Coimbra / Coimbra University Press
ISBN: 9728704933
Category :
Languages : en
Pages : 394
Book Description
Este trabalho resulta de uma investigação em Museologia e Património Cultural sobre a concetualização do Museu Nacional da Ciência e da Técnica (1971-1976). Pretende-se dar a conhecer o contexto em que emerge o Museu, as suas influências, a sua estrutura, a sua projeção e dificuldade de reconhecimento no seio da comunidade museológica. Este Museu foi pensado e construído por Mário Silva, eminente físico conimbricense, que se doutorou com a Nobel Madame Marie Curie, no início do século XX. O único Museu nacional dedicado à ciência e à tecnologia, classificado na chamada “primeira geração”, foi impulsionado sob a égide do então Ministro da Educação Nacional, o Prof. Veiga Simão, em tempo marcelista. Na época, Mário Silva e os seus colaboradores estudaram os melhores exemplos da museologia das ciências e das técnicas para desenharem um projeto ambicioso e atualizado. Percorre-se desde o Musée des Arts et Métiers parisiense ao Exploratorium de São Francisco para se conhecer os seus contributos na evolução da museologia e a sua influência no projeto português. A instalação condigna da sede do Museu, a ideia de instituto, de museu nacional, de descentralização, de rede guiaram as preocupações daquele mentor e nem sempre foram compreendidas ou levadas a bom termo. Merece destaque a atividade expositiva, logo desde 1973, constituindo a face visível do Museu. Na formação do “recheio” ou coleção, impressiona a pretensão de inventariar todo o material existente em estabelecimentos oficiais de ensino.