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Author: Luis Enrique Escalante Estrada Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola ISBN: 9783659063756 Category : Languages : es Pages : 96
Book Description
La utilizacion de las formas, los modos y los tiempos de la aplicacion de los metodos, las tecnicas y las estrategias del binomio ensenanza aprendizaje son importantes en el proceso educativo para obtener muy buenos resultados en el aprendizaje. La mejor manera para aprender es: 1) el alumno debe saber que es lo que va a aprender. 2) el alumno debe hacer las cosas. 3) lo que se ensena se acerca a la realidad. 4) que el alumno este interesado y dispuesto a aprender. 5) lo que se ensena se fundamente en lo que ya conoce el alumno. 6) se aprende mejor cuando la ensenanza sirve para solucionar problemas de la vida diaria. En la actualidad no basta con que cada individuo acumule conocimientos; ahora debe de aprender a: conocer, hacer, convivir, ser, pensar, conservar y decidir. Para estar acorde con su entorno."
Author: Luis Enrique Escalante Estrada Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola ISBN: 9783659063756 Category : Languages : es Pages : 96
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La utilizacion de las formas, los modos y los tiempos de la aplicacion de los metodos, las tecnicas y las estrategias del binomio ensenanza aprendizaje son importantes en el proceso educativo para obtener muy buenos resultados en el aprendizaje. La mejor manera para aprender es: 1) el alumno debe saber que es lo que va a aprender. 2) el alumno debe hacer las cosas. 3) lo que se ensena se acerca a la realidad. 4) que el alumno este interesado y dispuesto a aprender. 5) lo que se ensena se fundamente en lo que ya conoce el alumno. 6) se aprende mejor cuando la ensenanza sirve para solucionar problemas de la vida diaria. En la actualidad no basta con que cada individuo acumule conocimientos; ahora debe de aprender a: conocer, hacer, convivir, ser, pensar, conservar y decidir. Para estar acorde con su entorno."
Author: Jorge Hernán Salazar Trujillo Publisher: Universidad Nacional de Colombia ISBN: 9587835158 Category : Architecture Languages : es Pages : 422
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El Grupo EMAT explora alternativas didácticas que permiten reunir experiencias acerca del "enseñar haciendo", con situaciones de ocurrencia cotidiana para sacar los ejercicios del laboratorio. Luego de 20 años investigando acerca del bienestar humano y el aminoramiento del impacto ambiental de las edificaciones, hay una extensa producción bibliográfica disciplinar, pero no se había hecho explícito el fundamento conceptual de este enfoque poco convencional para abordar la educación en tecnología en arquitectura. El libro plantea las diferencias entre enseñar, aprender, imitar e innovar y en diez capítulos describe y sustenta las transformaciones en el ejercicio docente necesarias para fomentar la innovación y creatividad tecnológica en Arquitectura. El autor afirma que el sistema didáctico se puede atascar en un docente que se anticipa al error y lo previene, impidiendo que el estudiante se equivoque y castigándolo cuando lo hace. Para educar en innovación es necesario asegurar la coherencia, explorar las fronteras de la ignorancia, crear comunidades de aprendizaje, regalar oportunidades para aprender y educar en la convicción. Todo esto para ayudar a construir un "currículo que no enveceje", capítulo con el que concluye el libro.
Author: Ana Bermejo Vidaurreta Publisher: ISBN: Category : Languages : es Pages :
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Este trabajo quiere investigar y poner en valor al entorno físico en el que se dan los procesos de enseñanza-aprendizaje en el contexto actual. La problemática identificada parte de la asincronía que existe actualmente entre el proceso de cambio del paradigma del modelo educativo y la discordancia con la lenta o nula transformación de su soporte espacial: los centros de enseñanza. El trabajo analiza distintos factores que influyen en los procesos de aprendizaje, reconociendo el espacio como un recurso pedagógico clave e identifica qué carencias, limitaciones y posibilidades espaciales se presentan en relación a los retos de la educación actual. Finalmente, a partir de las limitaciones y oportunidades identificadas, se plantean unas líneas de actuación de carácter pedagógico-espacial con el objetivo de mejorar significativamente los centros de enseñanza actuales y del futuro.
Author: Luis Enrique Escalante Estrada
Author: Luis Enrique Escalante Estrada
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Author: David Meneses Urbina
Author: María F. Guzmán Pérez
Author: Jorge Hernán Salazar Trujillo
Author: Sonia Rivas Borrell
Author: Michele Michele Albanelli
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Author: Paloma Úbeda Mansilla
Author: Ana Bermejo Vidaurreta