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ISBN: 9789567342167
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Languages : es
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Apropiación del currículo con enfoque de competencias laborales en la EMTP: Módulo: Estrategias didácticas en la Educación Media Técnico Profesional"
Author: Apropiación del currículo con enfoque de competencias laborales en la EMTP: "Planificación y evaluación en la Educación Media Técnico Profesional"
Author: La implementación de la reforma curricular en la educación media técnico profesional
Author: Oscar Germán EspinozaPublisher:
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Languages : es
Pages : 291
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La implementación del modelo curricular con enfoque en competencias laborales en la educación media técnico profesional
Author: Patricio Orlando Traslaviña ArancibiaPublisher:
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Languages : es
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Metodología para el diseño curricular
Author: Gilberto Zúñiga CalzadillaPublisher: Editorial Academica Espanola
ISBN: 9783659065750
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Languages : es
Pages : 168
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En este material bibliográfico, se propone una metodología para el diseño curricular de módulos de Asignaturas Técnicas, la cual se puede contextulizar en las diferentes especialidades pertenecientes al Subsistema de la Educación Técnica y Profesional, en correspondencia con el enfoque de competencias laborales. Su concepción partió de la contradicción que se genera entre la concepción lineal tradicional sustentada en el proceso de formación de habilidades profesionales y la necesidad de sustentar dicha formación en concepciones más integradoras y totalizadoras a partir del enfoque de la formación laboral por competencias, según las exigencias establecidas en el Nuevo Modelo Educativo de la Escuela Politécnica Cubana. La metodología fue concebida sobre la base del modelo de la lógica esencial de la profesión propuesto por Fuentes y Mestre (1998) y está dirigida a adecuar los actuales programas de Asignaturas Técnicas a partir del enfoque basado en la formación laboral por competencias.
Enfoque curricular de desarrollo profesional armónico
Author: Propuesta de estrategias, innovadoras y participativas, de gestión curricular, en establecimientos de enseñanza media técnico profesional
Author: Loreto Cecilia Ocáriz DíazPublisher:
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Languages : es
Pages : 0
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El presente proyecto se propuso realizar un levantamiento teórico y empírico del estado de la gestión directiva global de los centros educativos de enseñanza media técnico profesional en Chile, con el fin de elaborar una propuesta de gestión curricular que contemple la innovación y la participación en los centros educativos de EMTP. Los datos empíricos fueron proporcionados por proyecto FONDECYT n° 1100473 "Gestión directiva de liceos de enseñanza media técnico profesional y logro de objetivos académicos, diagnóstico y propuestas de sistemas de estrategias de gestión, innovadoras e inclusivas", en el cual se enmarca este estudio, y permitieron corroborar los antecedentes recabados en la revisión de referentes teóricos, acerca de la debilidad que presenta la enseñanza media técnico profesional en nuestro país.El análisis de los datos empíricos, mostró como resultado la debilitada situación en que se encuentran los liceos técnico profesionales en nuestro país, tanto en el estado de la gestión directiva global, como en la calidad de la gestión técnico pedagógica y la gestión curricular. Dicho análisis permitió orientar una propuesta de gestión curricular, que se diseñó a partir de la revisión de referentes teóricos acerca de la situación de estos centros educativos en el país y la conceptualización de algunos constructos que fueron fundamentales para organizar la propuesta; como son los conceptos de currículum, gestión curricular, innovación y participación. Bajo estos cuatro conceptos, sus componentes, características definidas y seleccionadas para este estudio, se organizó una propuesta que puede servir como punto de partida para cualquier establecimiento de enseñanza media técnico profesional del país que requiera y necesite organizar sus prácticas curriculares en torno al trabajo sistemático y organizado en pos de una mejora sostenible en el tiempo. La propuesta, como su nombre lo indica, es solo un referente y una guía ya que cada establecimiento debe determinar sus propias necesidades más urgentes en relación a su contexto y realidad particular, pero esta propuesta de gestión curricular que tiene la característica de ser -innovadora y participativa- servirá de referente para instalar prácticas de reflexión y mejora constante en torno a las prácticas docentes, siempre en un clima de participación, tanto entre los actores que forman parte del centro educativo, como con actores que se encuentran fuera de éste. En cuanto al concepto de innovación, se entiende no como una característica de la propuesta en si misma, sino como un medio que va a permitir la instalación de cambios necesarios en las prácticas de los participantes, con el fin de lograr una mejora en el impacto de estas acciones.
Implementación del modelo curricular con enfoque en competencias laborales en la educación media Técnico Profesional del colegio Polivarente Profesor Ildefonso Calderón de la comuna de Puente Alto
Author: Edgar Valentín Cáceres MansillaPublisher:
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Languages : en
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