Author: Judit Soler Publisher: ISBN: Category : Languages : es Pages : 28
Book Description
Este libro es parte de una colección creada para aprender a leer; EL OSO PITT es simpático y amable, le gusta el campo, las flores, el arco-iris...y también le gusta compartir sus cosas con sus amistades. De eso va esta historia, del valor de compartir y de la amistad. lustraciones creadas para acompañar al niño o niña mientras aprende a leer de una manera sencilla. El texto está escrito en los dos tipos de letra para facilitar el salto de una a otra. En cada página se encuentra el mismo texto: arriba en letra manuscrita ligada y abajo en letra mayúscula. Permite trabajar la lectura en letra mayúscula y el cambio hacia la manuscrita ligada. ¡Tus peques aprenderán a leer con este bonito libro de una manera fácil y sencilla! Primeras lecturas, un libro que forma parte de una colección para aprender a leer 5 años y aprender a leer 4 años Lecturas Comprensivas. Recomendado en educación Infantil. Mejora la Comprensión Lectora. Recomendado Como Apoyo. Actividades sencillas (Niños de 3 a 6 años)
Author: Judit Soler Publisher: ISBN: Category : Languages : es Pages : 24
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Este libro es parte de una colección creada para aprender a leer; Ilustraciones inspiradoras de animales, bosques, números brillantes y todo esto entorno al valor de la amistad. lustraciones creadas para acompañar al niño o niña mientras aprende a leer de una manera sencilla. El texto está escrito en los dos tipos de letra para facilitar el salto de una a otra. En cada página se encuentra el mismo texto: arriba en letra manuscrita ligada y abajo en letra mayúscula. Permite trabajar la lectura en letra mayúscula y el cambio hacia la manuscrita ligada. ¡Tus peques aprenderán a leer con este bonito libro de una manera fácil y sencilla! Libro que forma parte de una colección para aprender a leer. Lecturas Comprensivas. Recomendado en educación Infantil. Mejora la Comprensión Lectora. Recomendado Como Apoyo. Actividades sencillas (Niños de 3 a 6 años)
Author: D. Carlini Publisher: Createspace Independent Publishing Platform ISBN: 9781725971721 Category : Languages : es Pages : 106
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La lectura es una herramienta esencial para el desarrollo de nuestros hijos y, por ello, incentivar y ayudar al niño a aprender a leer es el mejor regalo que podemos hacerle durante sus primeros años de vida. La colección Aprender a leer pone a disposición de padres y equipos docentes el material necesario para garantizar el progreso del niño, desde sus primeros pasos hasta la lectura fluida. Los diferentes volúmenes que conforman la colección combinan, desde un enfoque holístico, moderno y divertido, lo mejor de los métodos de introducción a la lectura más ampliamente contrastados (sintético y analítico o global), facilitando el aprendizaje y gusto por la lectura del niño. El objetivo último de la colección Aprender a Leer no es otro que facilitar de una manera amena y divertida los mecanismos necesarios para que el niño progrese rápidamente en el proceso lector y consiga leer con fluidez y soltura sus primeras palabras. Aunando el tradicional método silábico con el trabajo con imágenes y palabras completas, nuestro sistema facilita los mecanismos necesarios para que el niño progrese rápidamente en el proceso lector al tiempo que refuerza la comprensión de conceptos. Esta aproximación permite comenzar la enseñanza de la lectura con nuestro sistema a niños de edades comprendidas entre los 3 y los 5 años. La versatilidad de nuestro método permite que pueda utilizarse tanto si se desea introducir de manera prematura al niño en la lectura, como si se quiere acelerar su progreso en el colegio o ayudar a aquellos niños que estén teniendo alguna dificultad. Esta edición especial recoge en un único ejemplar los tres volúmenes de la colección Aprender a Leer y constituye una solución idónea para aquellos padres y profesores que buscan la mejor cartilla de lectura para que los más pequeños de la casa empiecen a dar sus primeros pasos en el fascinante mundo de la lectura.
Author: Maria Grau Publisher: ISBN: Category : Languages : es Pages : 24
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Todos conocen a Daniel, el bombero, que tiene un bigote, un gran casco y un camión rojo como compañero, que, con su sirena, se salta los atascos. Daniel, el bombero nos muestra en que consiste su trabajo el día a día. Cuento rimado y fácil para empezar a leer e iniciarse en la lectura en letra mayúscula y manuscrita. Daniel, el bombero, es el primer libro de la colección "Aprender a leer". En cada página se encuentra el mismo texto: arriba en letra manuscrita y abajo en letra de PALO (mayúsculas). Reseñas: Literatil: "Nosotros lo hemos leído en casa y desde que hicimos la primera lectura conjunta, éste es uno de los libros que mi hija Claudia, de 7 años, suele coger de nuevo de su estantería cuando se sienta a leer ella sola. Lo ha leído varias veces. Unas veces lo hace usando las mayúsculas, otras las minúsculas, y a veces juega a leer combinando ambas. Vuelve a este libro una y otra vez, y creo que es porque su lectura le da seguridad. Sabe que si lo lee, lo va a entender. Y sabe que puede leerlo por sí misma." ESTE LIBRO HA SIDO IMPRESO POR AMAZON. SI DESEA ADQUIRIR UNA VERSIÓN CON MAYOR CALIDAD DE IMPRENTA, PUEDE HACERLO EN https://www.amazon.es/Daniel-bombero-MAY%C3%9ASCULA-imprenta-Aprender/dp/8417210210
Author: J. R. Martin Publisher: Routledge ISBN: 1000696413 Category : Education Languages : en Pages : 308
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Academic discourse is the gateway not only to educational success but to worlds of imagination, discovery and accumulated wisdom. Understanding the nature of academic discourse and developing ways of helping everyone access, shape and change this knowledge is critical to supporting social justice. Yet education research often ignores the forms taken by knowledge and the language through which they are expressed. This volume comprises cutting-edge work that is bringing together sociological and linguistic approaches to access academic discourse. Systemic functional linguistics (SFL) is a long-established and widely known approach to understanding language. Legitimation Code Theory (LCT) is a younger and rapidly growing approach to exploring and shaping knowledge practices. Now evermore research and practice are using these approaches together. This volume presents new advances from this inter-disciplinary dialogue, focusing on state-of-the-art work in SFL provoked by its productive dialogue with LCT. It showcases work by the leading lights of both approaches, including the foremost scholar of SFL and the creator of LCT. Chapters introduce key ideas from LCT, new conceptual developments in SFL, studies using both approaches, and guidelines for shaping curriculum and pedagogy to support access to academic discourse in classrooms. The book is essential reading for all appliable and educational linguists, as well as scholars and practitioners of education and sociology.
Author: Ruth Harman Publisher: Springer ISBN: 331960953X Category : Education Languages : en Pages : 262
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This volume explores how educators conceptualized and implemented critical approaches to systemic functional linguistics that support bilingual students in appropriating and challenging dominant knowledge domains in K-16 contexts. The researchers exhibit a shared commitment to enacting a culturally sustaining SFL praxis that validates multilingual meaning making, pushes against social inequity, and fosters creative re-mixing of available semiotic resources. It should prove a valuable resource for students, teachers and researchers interested in applied linguistics, education and critical theory.
Author: Shoshana J. Dreyfus Publisher: Palgrave Macmillan ISBN: 9781137309990 Category : Education Languages : en Pages : 0
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Based on a large action research project, this book elaborates on how genre-based pedagogy can be extended to engage non-English speaking background students in tertiary educational institutions to develop their academic literacy practice, using online resources.
Author: Clare Painter Publisher: ISBN: 9781474284875 Category : Language acquisition Languages : en Pages : 0
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"This book offers a systematic linguistic critique of language development studies since the 1960s. It uses systemic theory to explain and interpret the development of child language, with discussions and illustrative texts to explicate the analysis. Painter provides a rich source of data for child language researchers in all fields, and aims to make a systematic theory more accessible to those interested in the ideas put forward by M.A.K. Halliday in his writings on language development." --Bloomsbury Publishing.
Author: Judit Soler
Author: Judit Soler
Author: D. Carlini
Author: Maria Grau
Author: Ahmar Mahboob
Author: J. R. Martin
Author: Ruth Harman
Author: Clare Painter
Author: Shoshana J. Dreyfus
Author: Clare Painter