Author: Evelyne Mabilat (auteur d'un mémoire)Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 50
Book Description
Approche des projets d'insertion socio-professionnelle des jeunes de 18 ans à 20 ans par une enquête psycho-sociologique
Author: Evelyne Mabilat (auteur d'un mémoire)Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 50
Book Description
Les jeunes à statut précaire
Author: Philippe GeminelPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 788
Book Description
CETTE RECHERCHE VISE A ETUDIER CHEZ LES ADOLESCENTS A STATUT PRECAIRE L'EMERGENCE ET LES CARACTERISTIQUES DES PROJETS PROFESSIONNELS, LES ATTITUDES QUI LEUR SONT LIEES ET LES STRATEGIES D'INSERTION QU'ILS DEVELOPPENT. LA POPULATION DE REFERENCE EST CELLE DES JEUNES QUI ONT SUIVI UN STAGE DE FORMATION PROFESSIONNELLE DANS LE DISPOSITIF "16-18 ANS" EN AQUITAINE. L'ECHANTILLON OBSERVE FAIT L'OBJET D'UNE APPROCHE LONGITUDINALE. LES ADOLESCENTS SONT INTERROGES A DEUX REPRISES : LORS DE LA FIN DES STAGES, PUIS UN AN PLUS TARD. LORS DE LA PREMIERE ETAPE DE RECHERCHE, LES PROJETS PROFESSIONNELS SONT REPERES ET ANALYSES A L'AIDE D'UNE CLASSIFICATION RETENANT ESSENTIELLEMENT TROIS GRANDS TYPES D'ORIENTATION NORMATIVE : L'ABSENCE DE PROJET, LE PROJET "LOGIQUE" (DANS LA CONTINUITE DU CURSUS ANTERIEUR) ET LE PROJET "OPTIMISTE" (PROJET DE MOBILITE ASCENDANTE). LES CADRES SOCIAUX DE CES DIFFERENTS TYPES D'ORIENTATION, AINSI QUE LES ATTITUDES A L'EGARD DU TRAVAIL QUI LEUR SONT LIEES SONT ANALYSES. LORS D'UNE DEUXIEME ETAPE, L'APPROCHE LONGITUDINALE PERMET D'UNE PART D'ETUDIER LES TRAJECTOIRES D'INSERTION EN FONCTION DES PROJETS INITIAUX ET DES RESSOURCES POSSEDEES. ON ETUDIE D'AUTRE PART L'EVOLUTION DES PROJETS EN FONCTION DES OPPORTUNITES RENCONTREES. LES CONCLUSIONS PRINCIPALES PORTENT SUR TROIS POINTS : - LA REFUTATION D'UN DETERMINISME SIMPLE DANS LA FORMATION DES PROJETS DES ADOLESCENTS, Y COMPRIS CHEZ LES JEUNES A STATUT PRECAIRE. - L'IMPORTANCE DE LA PRISE EN COMPTE DE CETTE VARIABLE PSYCHOSOCIOLOGIQUE (LE TYPE DE PROJET) DANS L'ANALYSE DES PROCESSUS D'INSERTION PROFES- SIONNELLE. LES JEUNES QUI ONT UN PROJET "LOGIQUE" SONT CEUX QUI ACCEDENT LE PLUS FREQUEMMENT A L'EMPLOI ET A LA FORMATION DANS L'ESPACE DE JEU RESTREINT DES ADOLESCENTS A STATUT PRECAIRE. - L'INCIDENCE DES OPPORTUNITES PROFESSIONNELLES (OU DE LEUR ABSENCE) SUR LES MODES D'EVOLUTION DE CES PROJETS. CES DERNIERS NE SONT PAS TOUJOURS DES ORIENTATIONS NORMATIVES STABLES. ILS DOIVENT DONC ETRE ETUDIES DANS UNE PERSPECTIVE STRATEGIQUE ET DIACHRONIQUE.
Création d'un outil d'accompagnement psychosocial pour les jeunes de 15 à 21 ans en mesure institutionnelle d'insertion professionnelle et social - Vaud
Author: Laslo Biro-LevescotLa fonction du projet dans la démarche d'insertion socioprofessionnelle
Author: Mélanie LarocheLogiques familiales d'insertion sociale
Author: Patricia NimalPublisher: De Boeck Supérieur
ISBN: 9782804135232
Category : Families
Languages : fr
Pages : 229
Book Description
Fruit d'une étude échelonnée sur une période de vingt ans et relevant du champ de l'éducation familiale, cet ouvrage a pour objet l'insertion sociale de jeunes adultes. Une approche longitudinale combinée à une méthodologie quantitative et qualitative a permis de reconstruire les trajectoires familiales, scolaires et socioprofessionnelles de jeunes aujourd'hui âgés de 25 ans. Il apparaît que des logiques familiales liées à des pratiques éducatives différenciées sous-tendent les profils d'insertion. Comprendre les processus qui construisent les parcours individuels et collectifs et qui justifient les ressources et les stratégies spontanées développées par les individus s'avère une démarche indispensable au moment où la problématique de l'insertion des jeunes adultes se pose avec autant d'acuité. L'éducation familiale se doit d'être revisitée...
La participation sociale de jeunes adultes ayant une déficience intellectuelle (20-23 ans) lors de la transition de l'école à la vie adulte
Author: Julie St-GeorgesPublisher:
ISBN:
Category : Social participation
Languages : fr
Pages : 0
Book Description
Cette étude porte sur la participation sociale de quatre jeunes adultes (20-23 ans) ayant une déficience intellectuelle lors de leur transition de l'école à la vie adulte. Elle fait partie d'une recherche plus large, visant l'implantation d'un programme de développement vocationnel auprès de ces jeunes adultes. La recherche s'appuie sur l'approche écosystémique axée sur la résilience (Jourdan-Ionescu et Julien-Gauthier, 2011). Pendant près de deux ans, le parcours de ces élèves a été documenté à l'aide de rencontres et d'entrevues individuelles avec les élèves, leur famille (naturelle ou substitut) et les intervenants scolaires et sociaux qui leur offrent du soutien. Les données recueillies ont permis de mettre en lumière des facteurs de risque et de protection qui ont un impact sur leur trajectoire d'insertion socioprofessionnelle, de même que des évènements, actions ou interventions qui marquent leur parcours. Les résultats montrent la complexité de la situation et de la condition de ces élèves, la précarité des ressources disponibles dans leur milieu et l'importance de la collaboration entre les divers acteurs qui gravitent autour d'eux. Ils ont permis de dégager des pratiques éducatives qui favorisent la réussite de la transition de l'école à la vie adulte des élèves ayant une déficience intellectuelle.
Perceptions de participants âgés de 18 à 30 ans dans une démarche d'insertion professionnelle et d'intégration socioprofessionnelle
Author: Michel OuelletWomen and Revolution in Viet Nam
Author: Arlene EisenPublisher:
ISBN:
Category : History
Languages : en
Pages : 328
Book Description
Career Decision Making
Author: W. Bruce WalshPublisher: Routledge
ISBN: 1317767357
Category : Psychology
Languages : en
Pages : 327
Book Description
Keeping up with new developments in vocational psychology is important to both psychological practitioners and researchers. This volume is devoted to presenting and evaluating important advances in the field of career decision making, development, and maturity. More specifically, it identifies, reports, and evaluates significant contemporary developments in vocational psychology and provides both professional workers and students with an informed understanding of the progress taking place in the field. The history and theory of the assessment of career development and decison making are explored as well as advances in career planning systems. An expanded context for the study and evaluation of career development variables is also described.
Evaluation of Quality Aspects in Vocational Training Programmes
Author: Erwin SeyfriedPublisher: Development of Vocational Training
ISBN:
Category : Education
Languages : en
Pages : 56
Book Description
Recoge: 1.Introduction - 2.Evaluation of vocational training programmes: context, objetives and functions - 3.Models for the evaluation of vocational training programmes (VTP) - 4.Evaluation of vocational training programmes: The state of the art in the countries involved - 5.Evaluations of quality aspects of vocational training programmes - 6.Summary and conclusions: The dynamic relationship between process and product.