Author: Anne-Sylvie CaronPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 428
Book Description
Approche cognitive des troubles du langage écrit chez l'enfant
Author: Anne-Sylvie CaronPrise en charge des troubles du langage écrit chez l'enfant
Author: Séverine CasalisPublisher: Elsevier Health Sciences
ISBN: 2294755324
Category : Medical
Languages : fr
Pages : 251
Book Description
La maîtrise de la lecture est aujourd'hui un enjeu fondamental pour l'enfant tant du point de vue de son épanouissement, de sa réussite scolaire que de son insertion professionnelle future. Cet ouvrage permettra au lecteur d'appréhender les troubles spécifiques du langage écrit et les différentes prises en charge possibles de ces troubles. Dans une première partie, les troubles spécifiques du langage écrit sont présentés à partir de l'analyse des différentes composantes de la lecture. Une place très importante est accordée aux dyslexies de l'enfant (95% de la recherche). Les auteurs abordent ensuite la dysorthographie et les liens entre troubles du langage oral et écrit. Dans une deuxième partie, les auteurs s'attachent à décrire les solutions pour remédier aux troubles et proposent une synthèse des grandes orientations en rééducation, présentée à la fois selon un point de vue chronologique, géographique et théorique. Le lecteur, orthophoniste, rééducateur, psychologue, trouvera aussi un chapitre sur les entraînements rééducatifs et les stratégies de compensation illustré d'études de cas.
L'approche cognitive des troubles du langage écrit dans un projet global de soins
Author: Marie-Pierre ApersPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 276
Book Description
Quelles modalités de prise en charge orthophonique envisager avec des enfants dont les troubles du langage écrit sont associés à des perturbations globales ? L'approche cognitive semble constituer un outil intéressant, permettant d'isoler, d'objectiver ces troubles et de proposer un travail remédiatif approprié à chaque enfant. A travers une prise en charge évaluative, remédiatrice et réévaluative auprès de deux enfants, sont appréciés les apports de cet outil orthophonique, ses limites et les adaptations qui ont été nécessaires à son utilisation dans le cadre strict de l'orthophonie, mais aussi dans le projet global de soins.
Les troubles du langage chez l'enfant
Author: Geneviève de WeckPublisher: Elsevier Masson
ISBN: 229471881X
Category : Medical
Languages : fr
Pages : 380
Book Description
L'orthophonie-logopédie a connu, ces dernières années, de considérables avancées et s'est progressivement constituée en discipline scientifique autonome, intégrant les apports de plusieurs domaines. Les troubles du langage oral (dysphasies, troubles phonologiques, bégaiement) et écrit (troubles d'apprentissage du langage écrit, dyslexies, dysorthographies) chez l'enfant ne font pas exception à cette évolution, de sorte que leur description et leur évaluation nécessitent un regard multidimensionnel. Cet ouvrage offre une synthèse interdisciplinaire de la recherche dans ce domaine à partir notamment de la linguistique et de la psychologie développementale et cognitive. L'ouvrage présente une description, la plus exhautive et actuelle possible, des troubles du langage et de leur évaluation. Le lecteur y trouvera non seulement des informations pertinentes pour comprendre les différentes facettes de ces troubles, mais également des propositions pour envisager leur évaluation dans une visée thérapeutique, et de nouveaux outils d'observation des interactions verbales. Dans une optique développementale, une place importante est aussi accordée aux capacités des enfants typiques : d'une part pour préciser ce que les enfants ont à acquérir lorsqu'ils apprennent à parler, lire et écrire, et d'autre part pour rappeler que les enfants présentant des troubles du langage sont aussi des enfants en développement. • Une description exhaustive des troubles du langage oral et écrit. • Les différents outils d'évaluation à visée thérapeutique. • De nouveaux outils d'observation des interactions verbales.
Author: Publisher: Odile Jacob
ISBN: 2738173136
Category :
Languages : en
Pages : 326
Book Description
Les troubles du langage et du calcul chez l'enfant
Author: Publisher: EME Editions
ISBN: 2875254170
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 244
Book Description
Les textes rassemblés dans le présent volume reprennent - et étendent - le contenu des communications orales présentées lors d'un colloque organisé par l'Unité Cognition et Développement et l'équipe "Logopédie et Neuropsychologie Développementale" des Consultations Psychologiques Spécialisées (Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education, Université catholique de Louvain) en octobre 2002...
Approche cognitiviste du bilan de langage écrit chez l'enfant sourd : le test L2MA convient-il à l'analyse de ses difficultés et des stratégies utilisées ?
Author: Céline ClaryPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 208
Book Description
L'approche cognitive permet-elle l'évaluation précise du langage écrit de l'enfant sourd ? Pour répondre à cette question, nous avons évalué neuf enfants sourds sévères à profonds avec un test fondé sur cette approche cognitiviste : le L2MA (langage oral, langage écrit, mémoire, attention). L'analyse a donc consisté en neuf études de cas. Les résultats ont permis de souligner l'utilisation préférentielle d'une voie en lecture et écriture pour chaque enfant. Nous remarquons d'ailleurs que six enfants sur les neuf rencontrés lisent préférentiellement par adressage. Par ailleurs, nous avons constaté un déficit lexical commun à tous les enfants. Nous validons donc la possibilité d'analyser les compétences de l'enfant sourd grâce à une approche cognitive. Néanmoins, plus que la question du choix du courant d'analyse, c'est le mode de passation du L2MA qui est à remettre en cause. En effet, de nombreuses épreuves et consignes sont proposées à l'oral et ceci a mis les enfants sourds en difficulté. Nous avons ainsi dû utiliser le support écrit avec sept enfants. Trois épreuves sont particulièrement peu adaptées : la répétition de mots difficiles, la répétition de phrases et les dictées. Enfin, une des épreuves facultatives du L2MA paraît indispensable à l'évaluation de la production écrite de l'enfant sourd : le récit spontané "les ours".
Représentation spatiale et langage écrit chez l'enfant
Author: Virginie Delahaye-VibertPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 170
Book Description
Les troubles du langage chez l'enfant
Author: Michèle MazeauPublisher: Sciences Humaines
ISBN: 2361066483
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 220
Book Description
Appréhender le développement du langage et ses troubles, comprendre les dyslexies, les traiter et mieux vivre avec. Le langage a toujours été une source de curiosité, de recherche, d'interrogations. Car c'est une sorte de miracle naturel et banal que nous puissions partager les idées et les sentiments de l'autre en échangeant avec lui des sons arbitraires. Le langage – oral et écrit – reflète notre culture et notre personnalité, il organise notre pensée, régit nos relations ; il constitue le principal support de la transmission intergénérationnelle, via l'école et les livres, permettant à chacun d'entre nous de profiter de façon cumulative de l'expérience, des découvertes et des pensés de nos prédécesseurs. Central dans nos vies et nos sociétés, il fait l'objet d'études dans de nombreux domaines : la linguistique, la sociologie, la psychologie... Plus récemment – ces cinquante dernières années –, les progrès des neurosciences ont ouvert une autre fenêtre sur le langage : son acquisition et son développement, son fonctionnement au niveau cérébral, et donc ses dysfonctionnements. C'est là l'objet de ce livre, destiné aux parents, aux enseignants, aux médecins et orthophonistes, et surtout au grand public curieux.
Author: Nathalie Papaux