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Author: Marcel Rufo Publisher: De Boeck Supérieur ISBN: 2807334563 Category : Education Languages : fr Pages : 280
Book Description
Comprendre les émotions en contexte scolaire et les prendre en compte concrètement dans le quotidien de la classe... Comment définir et comprendre les émotions en contexte scolaire ? Comment les émotions des élèves peuvent-elles être concrètement prises en compte en situation de classe ? Quels sont les ressorts du travail émotionnel de l'enseignant ?Ce livre tente de répondre à ces questions en proposant une synthèse des connaissances sur les émotions en contexte scolaire, illustrée par des expérimentations pédagogiques, des témoignages d'enseignants et des recherches récentes. Il est composé de trois parties. La première vise à circonscrire la question des émotions pour aboutir à une meilleure compréhension des facteurs de ces émotions et de leurs conséquences en contexte scolaire. Les deuxième et troisième parties, quant à elles, consistent à développer des réflexions et des propositions pratiques concrètes à destination des enseignants et des formateurs, pour accentuer la prise en compte des émotions des élèves et des enseignants en contexte scolaire.
Author: Marcel Rufo Publisher: De Boeck Supérieur ISBN: 2807334563 Category : Education Languages : fr Pages : 280
Book Description
Comprendre les émotions en contexte scolaire et les prendre en compte concrètement dans le quotidien de la classe... Comment définir et comprendre les émotions en contexte scolaire ? Comment les émotions des élèves peuvent-elles être concrètement prises en compte en situation de classe ? Quels sont les ressorts du travail émotionnel de l'enseignant ?Ce livre tente de répondre à ces questions en proposant une synthèse des connaissances sur les émotions en contexte scolaire, illustrée par des expérimentations pédagogiques, des témoignages d'enseignants et des recherches récentes. Il est composé de trois parties. La première vise à circonscrire la question des émotions pour aboutir à une meilleure compréhension des facteurs de ces émotions et de leurs conséquences en contexte scolaire. Les deuxième et troisième parties, quant à elles, consistent à développer des réflexions et des propositions pratiques concrètes à destination des enseignants et des formateurs, pour accentuer la prise en compte des émotions des élèves et des enseignants en contexte scolaire.
Book Description
''Cet ouvrage interpellera tous ceux qui interviennent auprès des apprenants et qui cherchent à comprendre comment les émotions freinent ou favorisent les relations et les apprentissages. Il apporte des éclaircissements quant au rôle des émotions en contexte éducatif et vise à outiller les intervenants en matière de gestion des émotions et de relations interpersonnelles.''--
Author: Louise Lafortune Publisher: PUQ ISBN: 2760518507 Category : Education Languages : fr Pages : 264
Book Description
Pourquoi tenir compte de la dimension émotionnelle de l'apprentissage ou comment développer la compétence émotionnelle ? Des experts du Québec, du Danemark, de France, d'Italie et de Suisse tentent de mieux cerner ce que sont les émotions et la compétence émotionnelle en puisant leur inspiration dans les domaines de la pédagogie et de la psychologie. Ils montrent la complémentarité et l'intérêt de traiter ces approches dans un même ouvrage et les examinent sous plusieurs angles : •les représentations sociales; •les expériences plus ou moins positives; •les liens avec le développement de la pensée critique; •les réalités interculturelles; •le rôle des parents dans le suivi scolaire; •l'accompagnement des personnels scolaires; •les difficultés d'intégration scolaire; •les abus; •les problèmes alimentaires. Chercheurs et chercheures, intervenants et intervenantes en éducation y trouveront une réflexion élargie sur la dimension émotionnelle de l'apprentissage.
Author: Marianne Habib Publisher: ISTE Group ISBN: 1789480426 Category : Social Science Languages : fr Pages : 286
Book Description
Les processus émotionnels sont de plus en plus étudiés en psychologie, que ce soit à travers leurs modalités d’expression ou à travers leur effet sur les processus cognitifs. Si la théorisation du lien entre processus émotionnels et processus cognitifs a varié au cours des siècles, l’impact des émotions sur les fonctions cognitives est aujourd’hui indéniable et étayé par des arguments expérimentaux. Les processus psychologiques sont actuellement considérés comme étant nécessaires à l’émergence des émotions, ou influencés par celles-ci. Les apprentissages étant au coeur du développement de l’individu et faisant intervenir différents processus cognitifs, l’étude des processus émotionnels en situation d’apprentissage n’est bien sûr pas en reste. Processus émotionnels en situation d’apprentissage présente les apports de différentes disciplines de la psychologie dans la compréhension du rôle des processus émotionnels en situation d’apprentissage, dans une perspective développementale et vie-entière.
Author: Louise Lafortune Publisher: Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec ISBN: 9782760512900 Category : Affect (Psychology) Languages : fr Pages : 176
Book Description
Afin d'assurer une meilleure intégration de la dimension émotionnelle dans les processus d'apprentissage et d'enseignement et ainsi prévenir les difficultés d'apprentissage, les manifestations de violence et les effets négatifs des maltraitances subies par certains enfants, des spécialistes du Québec, de la Suisse, du Danemark, des États-Unis et de l'Allemagne proposent divers programmes d'intervention et différentes approches qui favoriseront les apprentissages.
Author: Pieter Wouters Publisher: Springer ISBN: 3319392980 Category : Education Languages : en Pages : 220
Book Description
The book introduces techniques to improve the effectiveness of serious games in relation to cognition and motivation. These techniques include ways to improve motivation, collaboration, reflection, and the integration of gameplay into various contexts. The contributing authors expand upon this broad range of techniques, show recent empirical research on each of these techniques that discuss their promise and effectiveness, then present general implications or guidelines that the techniques bring forth. They then suggest how serious games can be improved by implementing the respective technique into a particular game.
Author: Michael A. West Publisher: John Wiley & Sons ISBN: 0470864834 Category : Psychology Languages : en Pages : 656
Book Description
In today's fast changing, hyper-competitive environment, teamwork and co-operative working enhance the organisation's adaptive capability. The team, rather than the individual, is increasingly seen as the building block of organisations and a key source of competitive advantage. The International Handbook of Organisational Teamwork and Co-operative Working provides a clear focus on the psychological and social processes that can stimulate successful cooperation and teamwork. Michael West, Dean Tjosvold and Ken Smith have brought together the world's leading authorities from a range of social science disciplines to provide a contemporary review of established and emerging perspectives. Throughout the book, processes that both facilitate and obstruct successful cooperation and teamwork are detailed, alongside guidance on best practice and methodology. The challenging and alternative perspectives presented will inform future research and practice. The result is a systematic and comprehensive synthesis of knowledge from a range of disciplines that will prove invaluable to professionals, researchers and students alike. * A systematic and coherent framework which organizes and structures the knowledge in this field * An outstanding collection of authoritative "high profile" authors * Challenging, alternative perspectives that will stimulate and enlighten future research and practice * Selective, updated bibliographies of key literatures support every chapter, a valuable resource for students, trainers and practitioners
Author: Linda Daniela Publisher: Springer ISBN: 3030015513 Category : Education Languages : en Pages : 496
Book Description
The focus on smart education has become a new trend in the global educational field. Some countries have already developed smart education systems and there is increasing pressure coming from business and tech communities to continue this development. Simultaneously, there are only fragmented studies on the didactic aspects of technology usage. Thus, pedagogy as a science must engage in a new research direction—smart pedagogy. This book seeks to engage in a new research direction, that of smart pedagogy. It launches discussions on how to use all sorts of smart education solutions in the context of existing learning theories and on how to apply innovative solutions in order to reduce the marginalization of groups in educational contexts. It also explores transformations of pedagogical science, the role of the educator, applicable teaching methods, learning outcomes, and research and assessment of acquired knowledge in an effort to make the smart education process meaningful to a wide audience of international educators, researchers, and administrators working within and tangential to TEL.
Author: English, Rebecca Publisher: IGI Global ISBN: 1799866831 Category : Education Languages : en Pages : 312
Book Description
Home education is the fastest growing educational movement in the world, yet the research remains limited on why and how it has become so popular. As more and more families seek to homeschool, it is imperative that further studies are undertaken to understand how students’ lives are impacted, as well as the challenges and opportunities that arise from this method of schooling. Global Perspectives on Home Education in the 21st Century is an edited collection that focuses on the major factors behind the global rise of the home education movement and explores many of the current issues faced in relation to homeschooling. The book examines key themes that include parents’ and children’s experiences of home education, how and why families choose to home educate, and what happens to home educated children once they are finished. Including topics such as unschooling, self-directed learning, willed learning, and holistic education, this book is primarily intended for home educators, school administrators, policymakers, researchers, academicians, and students.
Author: Marcel Rufo
Author: Marcel Rufo
Author: Joanne Pharand
Author: Louise Lafortune
Author: Marianne Habib
Author: Louise Lafortune
Author: Jean-François Manil
Author: Pieter Wouters
Author: Michael A. West
Author: Linda Daniela
Author: English, Rebecca