Apprentissage par les adultes au Canada PDF Download
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Book Description
"La présente étude fournit des estimations comparatives de la participation à des cours et à des programmes d'éducation et de formation des adultes, de la durée des études, de la participation à un apprentissage non structuré et des sources d'aide financière directe fondées sur les résultats de l'Enquête internationale sur l'alphabétisation et les compétences des adultes (EIACA) de 2003, la composante canadienne de l'étude sur la littératie et compétences des adultes. Elle examine également les niveaux d'inégalité dans la formation des adultes et les raisons qui les incitent à participer à l'éducation et à la formation des adultes, notamment le rôle de la situation d'activité et les caractéristiques relatives au travail et au milieu de travail. Enfin, elle présente un examen de la relation qui existe entre l'utilisation réelle des compétences et la participation à des formes organisées et non organisées d'apprentissage des adultes. On y trouve des comparaisons entre les provinces et territoires du Canada et trois pays, à savoir la Norvège, la Suisse et les États-Unis."--Site Web de l'éditeur.
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"La présente étude fournit des estimations comparatives de la participation à des cours et à des programmes d'éducation et de formation des adultes, de la durée des études, de la participation à un apprentissage non structuré et des sources d'aide financière directe fondées sur les résultats de l'Enquête internationale sur l'alphabétisation et les compétences des adultes (EIACA) de 2003, la composante canadienne de l'étude sur la littératie et compétences des adultes. Elle examine également les niveaux d'inégalité dans la formation des adultes et les raisons qui les incitent à participer à l'éducation et à la formation des adultes, notamment le rôle de la situation d'activité et les caractéristiques relatives au travail et au milieu de travail. Enfin, elle présente un examen de la relation qui existe entre l'utilisation réelle des compétences et la participation à des formes organisées et non organisées d'apprentissage des adultes. On y trouve des comparaisons entre les provinces et territoires du Canada et trois pays, à savoir la Norvège, la Suisse et les États-Unis."--Site Web de l'éditeur.
Book Description
Les gouvernements ont beaucoup fait pour stimuler la participation directe des apprenantes et apprenants adultes aux discussions sur les politiques et les plans des programmes d'apprentissage et de développement des compétences qui les concernent, souvent par l'entremise de consultations, de sondages et de groupes de discussion, qui permettent de recueillir les commentaires et de recevoir la rétro [...] Il s'agit de programmes de compétences de base et de programmes d'apprentissage pour adultes, d'acquisition de connaissances de base, de français ou d'anglais langue seconde ou additionnelles, de programmes communautaires ou bénévoles d'alphabétisation des adultes, d'éducation et de formation professionnelle, de stages d'apprentissage, d'apprentissage en milieu de travail et d'apprentissage de la [...] La plupart des provinces et des territoires travaillent à partir de prévisions de l'offre et de la demande en ce qui concerne les programmes d'apprentissage et de développement des compétences des adultes, bien qu'il s'agisse parfois de mesures officieuses comme la longueur des listes d'attente. [...] Les provinces et les territoires du Canada continuent de mettre en place, à l'échelle des systèmes, des stratégies d'acquisition et de maintien des compétences en alphabétisation, notamment les compétences qui peuvent permettre aux adultes d'accéder à des programmes d'apprentissage supplémentaires et à de meilleurs emplois, et de contribuer au développement social et économique de leurs collectivi [...] Il détaille le travail des gouvernements provinciaux et territoriaux; du gouvernement du Canada; et des parties intéressées du secteur de l'éducation, du secteur communautaire et du secteur bénévole en matière de littératie et d'alphabétisation, à l'égard des enfants, des jeunes, des familles, des adultes et des milieux de travail.
Author: Kjell Rubenson
Author: Kjell Rubenson
Author: 
Author: Canadian Association for Adult Education
Author: Conseil des ministres de l'Éducation (Canada)
Author: 
Author: Baran, Joni
Author: Institut canadien d'éducation des adultes (Québec)
Author: Société canadienne d'enseignement postscolaire. Comité de recherche et d'orientation
Author: Institut canadien d'éducation des adultes
Author: Kjell Rubenson