Apprendre l'autonomie en milieu scolaire PDF Download

Author: Sylvie Nantet
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 229

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Résumé

Author: Roger Brunot
Publisher: FeniXX
ISBN: 240206949X
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 193

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Des premiers colloques consacrés au travail indépendant jusqu'aux travaux les plus récents concernant l'acte d'apprendre, les deux auteurs proposent une mise en perspective de la notion d'autonomie : bien au-delà d'un balayage historique, le lecteur est invité à voir comment les différents apports se croisent, afin de rendre l'élève maître de ses apprentissages. « Copyright Electre »

Author: Vincent Liquète
Publisher:
ISBN: 9782200350666
Category : Teaching
Languages : fr
Pages : 220

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La volonté de l'école de personnaliser les parcours des apprenants pose aujourd'hui de manière renouvelée la problématique du travail de l'élève, de son individualisation, dans une logique d'autonomisation, ainsi que celle de la nécessaire adaptation des enseignants : il ne suffit plus d'acquérir à l'école des connaissances, l'élève doit apprendre à apprendre, être capable de s'approprier des méthodes personnelles de travail, de gérer son apprentissage. L'enseignant soucieux de développer ou d'améliorer le travail autonome trouvera dans cet ouvrage tous les repères et outils nécessaires tant au niveau historique et théorique que méthodologique et pratique, en tenant compte notamment des " nouveaux " dispositifs pédagogiques (itinéraires de découverte, éducation civique, juridique et sociale, travaux personnels encadrés, projets pluridisciplinaires à caractère professionnel, etc.). Outre un bilan analytique des pratiques existantes, sont envisagées des pistes de mise en œuvre et d'expérimentation favorisant l'autonomie de l'élève.

Author: André Giordan
Publisher:
ISBN: 9782367171135
Category :
Languages : fr
Pages : 135

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L'appropriation du savoir par l'apprenant Développer l'autonomie... Prendre en compte l'apprenant..., mais comment ? Comment faire pour que l'apprenant soit auteur et acteur de sa formation ? Comment utiliser les perturbations conceptuelles ? Comment créer des confrontations qui permettront à l'élève d'apprendre ? Comment évaluer ? Cet ouvrage, illustré de nombreux exemples présente des pratiques pédagogiques Apprendre par l'autonomie testées depuis de nombreuses années. Il fournit des pistes et des ressources pour la classe. Il s'adresse aux enseignants (scientifiques ou non), aux formateurs, à toute personne qui s'intéresse à un enseignement centré sur l'apprenant.

Author: Jacques-André Méard
Publisher: Presses Universitaires de France - PUF
ISBN:
Category : Autonomie (Psychologie)
Languages : fr
Pages : 252

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Face aux attitudes passives et violentes de certains jeunes scolarisés, les enseignants expriment de façon permanente la volonté de " rendre les élèves autonomes ". Mais la démarche qui mène à cet objectif est parsemée de pièges. Loin de présupposés non-directifs, cet ouvrage cherche à recenser et à présenter de façon simple l'ensemble des modèles théoriques capables de faire comprendre les processus de modifications d'attitudes de l'élève dans la classe. D'abord vis-à-vis des contenus d'apprentissage, puis vis-à-vis des personnes (le professeur, les autres élèves). Chacun de ces modèles est illustré par des exemples de mises en œuvre en éducation physique. Afin de rendre cohérente l'action du professeur en direction de ces " deux autonomies " (par rapport aux contenus et aux, personnes), la troisième partie de l'ouvrage propose une approche globale qui interprète les conduites observées chez les élèves selon différents niveaux d'intégration des règles dans la situation d'enseignement.

Author: Charlotte Figureau
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0

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L'école a pour mission la réussite de tous ses élèves, dans le but de les préparer à leur future vie sociale et personnelle. Elle a pour objectif de les instruire et de les éduquer afin qu'ils deviennent des citoyens responsables et autonomes. C'est donc à l'enseignant de trouver des dispositifs efficaces et stimulants afin de remplir cette mission. Par ce mémoire, j'ai tenté d'analyser la pertinence du dispositif pédagogique du tutorat dans ma classe multiniveaux, afin de développer l'autonomie dans le comportement et dans les apprentissages des élèves de petite section. Mon but était de constater si, par la mise en place de telles situations, les enfants réussissaient à se passer progressivement de l'aide d'un élève ayant des compétences supérieures. Les résultats nous montrent que le tutorat s'avère très bénéfique, que ce soit pour le climat de classe, ou pour le développement de compétences et d'attitudes permettant aux élèves de progresser dans leur autonomie. Cependant, pour en mesurer réellement tous les avantages, il est nécessaire de le mettre en place dans des conditions parfaitement étudiées en amont. Source : Base Dumas, Dépôt Universitaire de Mémoire après Soutenance.

Author: Philippe FORAY
Publisher: ESF Sciences Humaines
ISBN: 2710131633
Category : Education
Languages : fr
Pages : 201

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L'autonomie est aujourdhui une injonction tant scolaire que sociale : il faut former les élèves à « devenir autonomes », les citoyens sont invités à se « prendre en main » et à « être autonomes », lévolution des technologies est censée contribuer à nous «autonomiser», etc. Mais quest-ce donc que lautonomie ? Le premier mérite de ce livre est den fournir une définition stabilisée : lautonomie est la capacité dagir, de choisir et de penser par soi-même afin de se diriger dans le monde. Son deuxième mérite est de nous permettre de comprendre la surchauffe idéologique autour de cette notion : dès lors quil ny a plus de consensus sur le but de léducation, lautonomie en devient une finalité nécessaire. Son troisième mérite est dinsister sur le fait que lautonomie nest ni un don ni le résultat dun développement naturel, mais suppose une interaction avec lenvironnement et les expériences quil permet, lintégration de normes sociales, lacquisition de connaissances scolaires. Elle requiert bien une prise en charge, un ensemble dinterventions éducatives assumées qui sont, ici, très précisément décrites. Car cest grâce à léducation que lenfant peut devenir autonome.

Author: Jessica Save-Pédebos
Publisher: Fleurus
ISBN: 2317033443
Category : Family & Relationships
Languages : fr
Pages : 179

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L’autonomie, pour un bébé comme pour un enfant en primaire puis au collège, c’est un grand défi ! Ce livre, truffé d’outils personnalisables (routines et activités), vous accompagnera au quotidien dans : • la prise en compte des émotions de votre enfant (confiance en soi, anxiété, frustration...) ; • son autonomie scolaire (aide aux devoirs, gestion du temps, mémoire, attitude parentale...) ; • ses habiletés sociales (communication, empathie, pensée critique...) ; • ses éventuels troubles des apprentissages (« Dys » ou TDA(H))... Pour cheminer avec votre enfant vers une autonomie positive et sereine !

Author: Henri Holec
Publisher: Conseil de l'Europe
ISBN:
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 232

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Author: Yannick Brun-Picard
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2336400669
Category : Education
Languages : fr
Pages : 248

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L'intérêt de cet ouvrage est de démontrer la pertinence de l'autonomie contrainte pour tendre en direction de l'autonomie scolaire. Cet outil pédagogique offre à l'éduquant la possibilité d'entrer en symbiose avec les apprenants. Ainsi, ils répondent aux exigences et aux maux auxquels ils doivent s'accoutumer au cours de leur scolarité.