Apport pédagogique des technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement en odontologie PDF Download
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Book Description
Après une introduction présentant les différentes caractéristiques de la génération étudiante actuellement présente dans nos universités, nous aborderons l'évolution des technologies dans l'enseignement, évolution nécessaire pour enseigner à la génération du numérique. La différence générationnelle entre étudiants et enseignants étant reconnue, la pédagogie traditionnelle devra donc elle aussi évolué par la formation des enseignants à une pédagogie numérique, plus active et centré sur l'étudiant. Enfin nous développerons un exemple concret relatif au domaine de l'odontologie par la réalisation de vidéos en prothèse fixée sur les préparations périphériques dentaire.
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Après une introduction présentant les différentes caractéristiques de la génération étudiante actuellement présente dans nos universités, nous aborderons l'évolution des technologies dans l'enseignement, évolution nécessaire pour enseigner à la génération du numérique. La différence générationnelle entre étudiants et enseignants étant reconnue, la pédagogie traditionnelle devra donc elle aussi évolué par la formation des enseignants à une pédagogie numérique, plus active et centré sur l'étudiant. Enfin nous développerons un exemple concret relatif au domaine de l'odontologie par la réalisation de vidéos en prothèse fixée sur les préparations périphériques dentaire.
Author: Steve Francillette Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 128
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Buts : Décrire les techniques d’enseignement normative et centrée sur l’apprenant ; montrer les avantages des méthodes actives comme l’apprentissage par problèmes sur l’enseignement en odontologie en s’appuyant sur les données des sciences cognitives ; définir le rôle des N.T.I.C. dans la pédagogie médicale. Problématique : Les principes pédagogiques modernes semblent rendre obsolète l’enseignement normatif. De plus, la pédagogie médicale se prête parfaitement à leur application. Beaucoup d’enseignants misent sur les N.T.I.C. pour rénover l’enseignement, mais le développement d’outils pédagogiques paraît difficile. Description : Ce travail propose une description des différents types de pédagogie, ainsi qu’un modèle pédagogique basée sur le paradigme d’apprentissage et les N.T.I.C.. Conclusion : L’enseignement doit être fondé sur les principes pédagogiques centrés sur l’apprenant et ces méthodes d’application afin de développer l’autonomie intellectuelle des étudiants. Bien que les N.T.I.C. ne soient pas indispensables à cette évolution, les universités doivent les intégrer comme un complément d’enseignement.
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Cette thèse est consacrée à l'apport des nouvelles technologies de l'information et de la communication en odontologie. Il s'agit de concevoir et d'implémenter, un outil ODONTOS basé sur les NTIC et dédié à la construction de cas cliniques par les enseignants et à leur exploitation par les apprenants.Les NTIC sont un ensemble de technologies utilisées pour traiter, modifier et échanger des données numérisées.La première partie décrit les composants NTIC et pose la problématique de ce travail.La seconde partie est consacrée aux résultats d'une enquête sur les attitudes des enseignants et des apprenants face aux NTIC aux travers des résultats d'une enquête.La troisième partie présente une modélisation de ce type d'apprentissage via l'application ODONTOS.
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Ces dernières années ont connu des progrès fulgurants dans le domaine des nouvelles technologies de l'information et de la communication. Internet, micro-ordinateurs et applications multimédias ont envahi nos foyers. Tous ces progrès ont doté la pédagogie de nouveaux supports. Cette thèse a pour premier objectif de présenter les possibilités offertes par le multimédia en soulignant son intérêt pédagogique. Il s'agit d'analyser les avantages mais aussi les limites de la pédagogie par les techniques multimédia pour en faire ressortir les bénéfices attendus dans l'enseignement de l'odontologie. L'autre but de ce travail est de mettre à la portée de tous les enseignants et étudiants ces nouveaux outils pédagogiques en décrivant pas à pas une méthode de réalisation d'un CD-ROM interactif destiné à l'enseignement de l'odontologie. C'est pour illustrer ces possibilités qu'un CD-ROM réalisé de cette manière accompagne cette thèse.
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Avec l’ère du numérique et de l’internet, l’enseignement en Odontologie est en pleine mutation. L’objectif de cette thèse est de créer un support pédagogique pour les travaux pratiques d’Odontologie Pédiatrique de Lille sous forme de vidéos de démonstration. Ces supports concernent la réalisation de cavités simples et composées, du coiffage indirect, de la pulpotomie et de la pulpectomie. Les vidéos sont destinées à être disponibles et visualisables à partir de supports informatiques usuels (campus virtuel de Lille 2, DVD, ...) afin que les étudiants puissent les consulter avant ou après les séances de travaux pratiques. Toutefois, la consultation de ces vidéos ne prend tout son sens que si l’étudiant possède les bases théoriques de l’Odontologie Pédiatrique. Le protocole de réalisation des vidéos est développé afin de faciliter la tâche aux personnes qui peuvent être amenées à en réaliser pour différentes disciplines. La vidéo s’inscrit dans la lignée de la création d’une base de données la plus complète possible dans la sous-section d’Odontologie Pédiatrique de Lille. Ce travail s’associe à celui de Thomas ZIEBA qui traite des autres sujets des travaux pratiques d’Odontologie Pédiatrique de Lille.
Author: Thomas Zieba Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 98
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Avec l’ère du numérique et de l’internet, l’enseignement en Odontologie est en pleine mutation. L’objectif de cette thèse est de créer un support pédagogique pour les travaux pratiques d’Odontologie Pédiatrique de Lille sous forme de vidéos de démonstration. Ces supports concernent la réalisation de l’anesthésie, de l’avulsion, de la couronne pédodontique préformée et de la prothèse pédodontique. Les vidéos sont destinées à être disponibles et visualisables à partir de supports informatiques usuels (campus virtuel de Lille 2, DVD, ...) afin que les étudiants puissent les consulter avant ou après les séances de travaux pratiques. Toutefois, la consultation de ces vidéos ne prend tout son sens que si l’étudiant possède les bases théoriques de l’Odontologie Pédiatrique. Le protocole de réalisation des vidéos est développé afin de faciliter la tâche aux personnes qui peuvent être amenées à en réaliser pour différentes disciplines. La vidéo s’inscrit dans la lignée de la création d’une base de données la plus complète possible dans la sous-section d’Odontologie Pédiatrique de Lille. Ce travail s’associe à celui de Jean-Charles MATTHIEU qui traite des autres sujets des travaux pratiques d’Odontologie Pédiatrique de Lille.
Author: Youness Belahsen Publisher: Editions L'Harmattan ISBN: 2140040813 Category : Social Science Languages : fr Pages : 194
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Aujourd'hui, l'éducation au numérique et par le numérique constitue le grand défi des sociétés contemporaines, ainsi que le fondement des nouvelles pédagogies. Cet ouvrage collectif donne l'état des réflexions et des actions consacrées au développement des TICE et du numérique à travers des projets ambitieux et innovants. Les auteurs abordent ces questions sous des angles disciplinaires, didactiques, mais aussi pédagogiques et institutionnels.
Author: Mariame Gueye Ba Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages :
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Les Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) occupent une place importante dans les méthodes de pédagogie active en milieu universitaire. Notre thèse s'inscrit dans la dynamique de la politique d'intégration pédagogique des TIC adoptée à l'université Cheikh Anta Diop (UCAD) de Dakar, au Sénégal. Elle a pour objectifs d'étudier les perceptions des enseignants de la Faculté de Médecine, de Pharmacie et d'Odontologie (FMPO) de l'intégration des technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement et dans l'apprentissage en médecine, de déterminer leurs usages des TIC et d'analyser leurs besoins pour une intégration effective des TIC en pédagogie médicale à l'UCAD. Ainsi, trois questions de recherche ont été posées dans le cadre de notre étude : 1) Quelles sont les perceptions des enseignants de l'intégration des TIC dans l'enseignement et dans l'apprentissage en Médecine? 2) Quelles sont les usages des TIC par les enseignants? 3) Quelles sont les besoins des enseignants pour une intégration effective des TIC? Pour mener ce travail, nous avons adopté une méthodologie de recherche mixte avec une approche quantitative et qualitative pour le recueil de données auprès des enseignants en Médecine qui volontairement avaient accepté de participer à l'étude. Au total, 70 enseignants ont participé à l'enquête et 15 autres ont participé aux entrevues. Avec l'application de la mise en œuvre de la politique d'intégration des TIC à l'UCAD, notre étude a permis de partager des connaissances sur la situation de l'intégration des TIC en mettant un accent sur des avancées scientifiques portant sur un thème émergent de recherche qu'est l'intégration pédagogique des TIC. Il s'agit d'un domaine pas encore bien exploré dans nos universités et qui y trouve toute sa place dans la mesure où, avec ou sans formation formelle, les enseignants utilisent les TIC à des fins éducatives. Il serait donc nécessaire de définir au plan institutionnel, un cadre formel chargé de soutenir le processus d'intégration pédagogique des TIC. L'analyse des besoins effectuée dans le cadre de notre étude pourrait constituer un document de référence en vue de l'élaboration d'une feuille de route pour une intégration effective des TIC à la Faculté de Médecine, de Pharmacie et d'Odontologie de l'Université Cheikh Anta Diop de Dakar au Sénégal.
Author: Océane Roger Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages :
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Les @études d'Odontologie sont basées sur l'acquisition de connaissances intellectuelles permettant d'intégrer les actes à réaliser. Les technologies de l'information et de la communication sont un vecteur sans limite de supports d'enseignements, plus interactifs aux illustrations variées. Ces techniques impactent donc à priorie l'enseignement de l'odontologie. En partant de ce postulat et dans l'optique d'améliorer l'apprentissage en odontologie conservatrice, trois étudiants en chirurgie dentaire (Romain ELIE, Guillaume BECAD et Loïc PIERRARD) sous la direction du docteur Yannick Josset ont réalisé des documents numériques pour les travaux pratiques. Dans cette thèse après avoir rappelé les differentes mémoires, nous nous intéresserons aux processus d'intégration cognitive, à son application au raisonnement clinique, aux moyens pédagogiques pour enfin revenir vers les nouvelles technologies de l'information et de la communication dont l'impact sera illustré par une enquête auprès des étudiants de deuxième année que nous analyserons et commenterons.
Author: Mazdak Talaï
Author: Mazdak Talaï
Author: Steve Francillette
Author: Victoire Barac'h
Author: Stéphane Courdi
Author: Jean-Charles Matthieu
Author: Thomas Zieba
Author: Benjamin Wiesenfeld
Author: Youness Belahsen
Author: Mariame Gueye Ba
Author: Océane Roger