Animer un relais assistantes maternelles PDF Download
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Book Description
Lieux d'information pour les parents, et de soutien à leur professionnalisation pour les assistantes maternelles, les RAM se sont développés dans un contexte de pénurie des modes d'accueil collectif, de volonté de réduire les coûts pour les pouvoirs publics et d'officialiser le travail des assistantes maternelles. Qui sont les professionnelles qui font vivre au quotidien les RAM dans ce contexte institutionnel ambigu ? Quels sont leurs itinéraires socioprofessionnels fortement marqués par les rapports de genre et dont la variété s’apparente à celle des « nouveaux » métiers de l’invention sociale ? Comment conçoivent-elles leurs missions, décrites comme riches, passionnantes, mais solitaires ? Comment exercent-elles leurs fonctions dans un flou et une ambiguïté institutionnels où elles occupent une place mal définie entre public et privé, entre service marchand et aides publiques et à l’articulation de deux champs professionnels : la petite enfance et le social ? Cet ouvrage rend compte de la première recherche consacrée aux professionnelles (car ce sont majoritairement des femmes) qui animent les Relais assistantes maternelles, dispositif créé en 1989 par la CNAF. L’auteure est allée à leur rencontre par questionnaires écrits, par entretiens approfondis de face-à-face ou téléphoniques. C’est l’analyse de tout ce qu’elles ont confié qui constitue la matière de ce travail. Monique Buisson était ingénieure de recherche au CNRS dans une équipe de sociologie (Groupe de recherche sur la socialisation, université Lumière Lyon 2), elle est depuis peu à la retraite. Ses travaux ont porté sur la construction du lien social familial, notamment dans son articulation avec les activités professionnelles, ainsi que sur les modes d'accueil de la petite enfance et les professionnelles de ce secteur. Mise en vente le 22 mai 2008
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Lieux d'information pour les parents, et de soutien à leur professionnalisation pour les assistantes maternelles, les RAM se sont développés dans un contexte de pénurie des modes d'accueil collectif, de volonté de réduire les coûts pour les pouvoirs publics et d'officialiser le travail des assistantes maternelles. Qui sont les professionnelles qui font vivre au quotidien les RAM dans ce contexte institutionnel ambigu ? Quels sont leurs itinéraires socioprofessionnels fortement marqués par les rapports de genre et dont la variété s’apparente à celle des « nouveaux » métiers de l’invention sociale ? Comment conçoivent-elles leurs missions, décrites comme riches, passionnantes, mais solitaires ? Comment exercent-elles leurs fonctions dans un flou et une ambiguïté institutionnels où elles occupent une place mal définie entre public et privé, entre service marchand et aides publiques et à l’articulation de deux champs professionnels : la petite enfance et le social ? Cet ouvrage rend compte de la première recherche consacrée aux professionnelles (car ce sont majoritairement des femmes) qui animent les Relais assistantes maternelles, dispositif créé en 1989 par la CNAF. L’auteure est allée à leur rencontre par questionnaires écrits, par entretiens approfondis de face-à-face ou téléphoniques. C’est l’analyse de tout ce qu’elles ont confié qui constitue la matière de ce travail. Monique Buisson était ingénieure de recherche au CNRS dans une équipe de sociologie (Groupe de recherche sur la socialisation, université Lumière Lyon 2), elle est depuis peu à la retraite. Ses travaux ont porté sur la construction du lien social familial, notamment dans son articulation avec les activités professionnelles, ainsi que sur les modes d'accueil de la petite enfance et les professionnelles de ce secteur. Mise en vente le 22 mai 2008
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Les activités au sein des lieux de petite enfance (crèches, halte-garderies, relais assistantes maternelles, ...) nécessitent diversité, créativité, renouvellement. Cet ouvrage s’appuie sur des observations et expériences concrètes, réalisées dans le quotidien de l’enfant pris en charge. Il propose des activités à faire au fil de l’année pour renforcer l’éveil de l’enfant, respecter son niveau de développement. Une proposition pour renforcer les outils professionnels et dynamiser le quotidien de l’enfant et de l’équipe d’accompagnement.
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Mis en place sous l'impulsion de la CNAF, les relais assistantes maternelles se sont largement développés. Leurs missions et les fonctions de leurs animatrices sont diverses. Elles interviennent auprès des parents : renseignements sur les modes de garde, orientation, conseils juridiques, aide technique par rapport à l'emploi d'une assistante maternelle, soutien à la parentalité... ; des assistantes maternelles : sans occuper une position hiérarchique, les animatrices sont des tiers qui les aident à mettre du sens dans leur travail, à résoudre des problèmes, à prendre du recul par rapport à leur pratique, à construire un " modèle professionnel " dans leur travail d'accueillante de l'enfant de l'autre ; des enfants qui sont reçus régulièrement avec leur assistante maternelle et pour lesquels il s'agit d'organiser des temps collectifs. Les animatrices sont employées par des municipalités, des communautés de communes, des conseils généraux, des associations... Leurs statuts, leurs lieux d'exercice, les exigences de leurs employeurs sont très variables, mais l'auteure soutient que leur rôle principal est de promouvoir la qualité de l'accueil de l'enfant chez les assistantes maternelles. Elle présente ici le contexte de leur action et les moyens qui sont à leur disposition pour accompagner du mieux possible les trois acteurs concernés et pour veiller au respect du bien-être, des besoins et des compétences de chacun.
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Mis en place sous l'impulsion de la CNAF, les relais assistantes maternelles se sont largement développés. Leurs missions et les fonctions de leurs animatrices sont diverses. Elles interviennent auprès : - des parents : renseignements sur les modes de garde, orientation, conseils juridiques, aide technique par rapport à l'emploi d'une assistante maternelle, soutien à la parentalité ... ; - des assistantes maternelles : sans occuper une position hiérarchique, les animatrices sont des tiers qui les aident à mettre du sens dans leur travail, à résoudre des problèmes, à prendre du recul par rapport à leur pratique, à construire un " modèle professionnel " dans leur travail d'accueillante de l'enfant de l'autre ; - des enfants qui sont reçus régulièrement avec leur assistante maternelle et pour lesquels il s'agit d'organiser des temps collectifs. Les animatrices sont employées par des municipalités, des communautés de communes, des conseils généraux, des associations ... Leurs statuts, leurs lieux d'exercice, les exigences de leurs employeurs sont très variables, mais l'auteure soutient que leur rôle principal est de promouvoir la qualité de l'accueil de l'enfant chez les assistantes maternelles. Elle présente ici le contexte de leur action et les moyens qui sont à leur disposition pour accompagner du mieux possible les trois acteurs concernés et pour veiller au respect du bien-être, des besoins et des compétences de chacun
Author: Margaret Jubb Publisher: Routledge ISBN: 9780071440509 Category : French language Languages : en Pages : 0
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Taking authentic texts from a variety of sources - the human body on CD-ROM, a fish recipe, 'L'Etranger' and many others - this book uses them as a starting point for the illustration and explanation of key areas of French grammar. It includes a range of exercises, many of them text-based.
Author: Ngoc Châu Ta Publisher: ISBN: Category : Education Languages : en Pages : 146
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UNESCO pub. Case study of educational policy and the financial aspects of educational development in Tanzania, contributing to a research project in the financing of educational systems in developing countries - includes graphs and statistical tables.
Author: Herbert Anderson Publisher: Fortress Press ISBN: 1506454801 Category : Religion Languages : en Pages : 236
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Shaping our journey into the Divine This moving and enlightening book presents us with a compelling vision of what can happen when we take the opportunity to connect stories and rituals--a vision of individuals and communities transformed through a deeper sense of connection to our loved ones, our communities, and God. Herbert Anderson and Edward Foley reveal how when stories and rituals work together, they have the potential to be both mighty and dangerous--mighty in their ability to lift us up and help us make these connections beyond ourselves and dangerous in challenging us to learn to live with complexity and contradiction. They show how much more meaningful a baptism, wedding, or funeral can be when liturgy is made to include and recognize the personal stories of those involved. Suddenly, these familiar life-cycle rituals are infused with new life as participants become connected in a narrative web linking past and present, human and divine. Newly created rituals can also help us connect our stories to the divine story, giving meaning to what we experience and bringing us closer to God. Ministers, worship leaders, and pastoral caregivers can use this approach to storytelling and ritual to find ways to bring together worship and pastoral care.
Author: Monique Buisson
Author: Monique Buisson
Author: Christine Schuhl
Author: Suzon Bosse-Platière
Author: Suzon Bosse-Platière
Author: Catherine Hein
Author: 
Author: Margaret Jubb
Author: Canada. Industry Canada
Author: Ngoc Châu Ta
Author: Herbert Anderson