Análisis de diversos factores determinantes del rendimiento académico en ensañanza media PDF Download

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Author: Instituto Nacional de Ciencias de la Educación (España)
Publisher: Ministerio de Educación
ISBN: 8436900901
Category : Education
Languages : es
Pages : 132

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Estudio de campo de factores determinantes del rendimiento escolar en alumnos de 6o y 7o de EGB de ambos sexos en diversos colegios del área de Madrid.

Author: Valentín Martínez-Otero Pérez
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Category : Educational psychology
Languages : es
Pages : 15

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Author: José Luis Gaviria Soto
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Languages : es
Pages : 0

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Author: José Carlos Núñez Pérez
Publisher: Universidad de Oviedo
ISBN: 9788474688658
Category : Education
Languages : es
Pages : 454

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En los últimos años, son numerosos los estudios sobe el papel que el autoconcepto desempeña en la conducta y en el aprendizaje escolar. Este interés, en parte, viene propiciado por la idea de que cada sujeto actúa y rinde no como lo que es, sino como lo que cree que es. Esta idea es reafirmada por las investigaciones recientes sobre la motivación académica y sobre las características de los sujetos que autorregulan de modo eficaz su aprendizaje. Atender a las percepciones que los estudiantes tienen de sí mismos y de su competencia académica parece crucial en el desarrollo de un modelo comprensivo del aprendizaje escolar y además se deben tener en cuenta a la hora de proyectar la práctica educativa, si se quiere que los alumnos se impliquen activamente en su proceso de aprendizaje. En el libro que aquí se presenta, se aborda de una manera amplia y exhaustiva esta problemática.

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Languages : es
Pages : 454

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El fracaso escolar es el último nivel del constructo, tan frecuentemente estudiado, de rendimiento académico; la preocupación por los motivos que lo provocan han dado lugar a un fenómeno no sólo educativo, sino social. El trabajo realizado pretende revisar bibliográficamente algunos factores que influyen en el rendimiento académico con dos fines fundamentales: por un lado, conocer las variables que mejor discriminan entre alumnos que presentan bajo rendimiento académico y los que no lo hacen; y por otro, conociendo dichas variables, establecer perfiles de alumnos en función de su rendimiento. La muestra utilizada se compone de 989 alumnos de 2o de ESO de la zona Este de la Comunidad de Madrid. El análisis de los datos se basa fundamentalmente en dos técnicas multivariables, el análisis discriminante y el análisis de conglomerados o cluster.Las conclusiones que se desprenden de los resultados se orientan hacia la existencia de variables o factores explicativos del bajo rendimiento, en su mayoría susceptibles de modificación mediante la acción educativa, y a la existencia de perfiles de alumnos de Educación Secundaria en función de su rendimiento.

Author: Eleazar Narváez
Publisher: Fondo Editorial Humanidades
ISBN: 9789800015155
Category : Education
Languages : es
Pages : 180

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Author: Nancy E. Willard
Publisher: Research Press
ISBN: 9780878225378
Category : Computers
Languages : en
Pages : 322

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Online communications can be extremely cruel and vicious. They can cause great emotional harm and can take place 24/7. Damaging text and images can be widely disseminated and impossible to fully remove. There are increasing reports of youth suicide, violence, and abduction related to cyberbullying and cyberthreats. This essential resource provides school counselors, administrators, and teachers with cutting-edge information on how to prevent and respond to cyberbullying and cyberthreats. It addresses real-life situations that often occur as students embrace the Internet and other digital technologies: Sending offensive or harassing messages Dissing someone or spreading nasty rumors on sites such as MySpace Disclosing someone's intimate personal information Breaking into someone's e-mail account and sending damaging messages under that person's name Excluding someone from an online group Using the Internet to intimidate The book includes detailed guidelines for managing in-school use of the Internet and personal digital devices, including cell phones. Extensive reproducible appendices contain forms for assessment, planning, and intervention, as well as a 9-page student guide and 16-page parent guide. An accompanying CD of all the reproducible forms and student handouts is included with the book.

Author: Paula J. Schwanenflugel
Publisher: Guilford Publications
ISBN: 146252351X
Category : Education
Languages : en
Pages : 385

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Incorporating cognitive, neuropsychological, and sociocultural perspectives, this authoritative text explains the psychological processes involved in reading and describes applications for educational practice. The book follows a clear developmental sequence, from the impact of the early family environment through the acquisition of emergent literacy skills and the increasingly complex abilities required for word recognition, reading fluency, vocabulary growth, and text comprehension. Linguistic and cultural factors in individual reading differences are examined, as are psychological dimensions of reading motivation and the personal and societal benefits of reading. Pedagogical Features *End-of-chapter discussion questions and suggestions for further reading. *Explicit linkages among theory, research, standards (including the Common Core State Standards), and instruction. *Engaging case studies at the beginning of each chapter. *Technology Toolbox explores the pros and cons of computer-assisted learning.

Author: Charles Teddlie
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ISBN: 9780807732373
Category : Education
Languages : en
Pages : 272

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