Análisis a nivel internacional del derecho de participación de niños, niñas y adolescentes en los procedimientos de familia PDF Download

Author: Esther Susin Carrasco
Publisher:
ISBN: 9788491778172
Category :
Languages : es
Pages : 140

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Author: Juan Antonio Seda
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ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 154

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Este no es simplemente un ensayo sobre la Convención Internacional de los Derechos del Niño, sino que desarrolla un análisis del derecho a la educación, de la escuela como ámbito de convivencia y también de ella como un espacio de desarrollo humano que hace al derecho a la libre expresión y a la participación plena de niños, niñas y adolescentes.Es una muy interesante presentación de la Convención Internacional de Derechos del Niño y de la ley 26.061, desde la perspectiva disciplinar del derecho de familia y a partir del desarrollo de un proyecto de extensión universitaria. Es a través de la acción y los desarrollos realizados por el Dr. Juan Antonio Seda y su equipo de trabajo que el texto de la Convención es objeto de cuatro interesantes talleres en colegios secundarios en los que se tienen en cuenta las situaciones concretas y los conflictos que hacen a la cotidianeidad de la enseñanza media. El libro recupera lo mejor de la actividad de extensión, reúne los tres ejes que hacen a la excelencia de la vida universitaria: la docencia, la investigación y su desarrollo en un ámbito comunitario y cotidiano. HOMO SAPIENS EDICIONES - ARGENTINA.Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: -La Convención sobre los Derechos del Niño y el derecho a la educación-Conflicto de sentidos: la escuela, el niño y la familia-Los docentes y la obligación de denunciar: su responsabilidad penal-"Bullying" detección e intervención-Mediación escolar frente al bullying-Denuncias contra establecimientos educativos de gestión privada por infracciones en relación a los derechos del niño-La enseñanza de la Convención sobre los Derechos del Niño-Los centros de estudiantes secundarios-Consejo de Convivencia: relato de un conflicto-Convención sobre los Derechos del NiñoCon este libro usted podrá conocer más sobre los derechos del niño y el ámbito escolar ¡Descargue ya este libro y obtenga herramientas para aplicar los derechos del niño en el ámbito educativo! derechos del niño, escuela, bullying, derecho, formación docente, leyes, instituciones.

Author: Enrique González Mac Dowell
Publisher:
ISBN:
Category : Children
Languages : es
Pages : 348

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Author: Fundación Telefónica
Publisher: Fundación Telefónica
ISBN:
Category : Social Science
Languages : es
Pages : 210

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“Apreciados adultos, ustedes podrán tener gran cantidad de conocimientos del mundo, pero los niños somos expertos en nosotros mismos y sabemos qué es violencia contra la niñez.» Niña filipina que en el 2006 presentó ante la Organización de Naciones Unidas (ONU) el informe de violencia contra la niñez. Contribuir a la erradicación del trabajo infantil a través de una educación de calidad y de la movilización social e institucional es un objetivo que Fundación Telefónica persigue para la restitución integral de los derechos vulnerados de la infancia trabajadora que en Latinoamérica afecta a más de 14 millones de niñas y niños. Es por ello que los medios de comunicación tienen un rol fundamental en la difusión, sensibilización y concienciación de este problema. “Pido la palabra” es una obra promovida por Fundación Telefónica y desarrollada por PANDI (Periodismo Aliado de la Niñez, el Desarrollo Social y la Investigación) en la que han participado 7 países de toda América Latina, donde periodistas y niños han dialogado y compartido distintas experiencias y puntos de vista. Desde un lugar más horizontal, alejado de una visión de adulto, los niños y las niñas han podido hacer uso del derecho de participación, de expresión y pudieron hablar sobre los problemas que les afectan. Muchas veces los adultos hablamos en su nombre, pensamos por ellos, interpretamos su realidad sin tener en cuenta su opinión. En este proyecto los principales protagonistas fueron los niños y las niñas. Más de 250 periodistas compartieron junto a ellos, diferentes actividades y reflexionaron sobre el trabajo infantil, la pobreza, la educación y la violencia, entre otros temas.

Author: Carlos Garrido Chacana
Publisher:
ISBN: 9789562863230
Category :
Languages : es
Pages : 0

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Siendo uno de los temas más relevantes del actual Derecho de Familia, la protección de los derecho de los niños, niñas y adolescentes es uno de los menos desarrollados por la literatura jurídica nacional, cuestión paradójica si consideramos la inmensa carga que han impuesto a nuestro país los instrumentos internacionales suscritos por Chile. Ahora bien, dentro del proceso de reforma a la administración de justicia familiar se crearon una serie de procedimientos para las distintas materias contenidas en el artículo 8° de la Ley 19.968, procedimientos entre los que se encuentra el de aplicación judicial de las medidas de protección. En un primer momento parecía que el procedimiento proteccional instaurado por la Ley No 19.968 había cubierto todas las expectativas que la reforma tuvo en consideración respecto del resguardo de la amenaza o vulneración de los derechos del niño, niña y adolescente, y que las falencias proteccionales se dan a nivel de las instituciones que materializaban la ejecución de las sentencias que imponen las medidas más que a la normativa propiamente tal, cuestión que está lejos de ser cierta. Los que tienen la oportunidad de tramitar con regularidad en sede familiar ven que el problema proteccional no parte de la aplicación o ejecución de las medidas de protección por las instituciones vinculadas a los tribunales, sino más bien, del conjunto de políticas, instituciones y normas para tales fines . De ahí, que a modo de comprender los límites de la función jurisdiccional en el Sistema de Garantías y de Protección Integral de los Derechos de la Niñez y Adolescencia el autor plantea un análisis armónico y coherente de las Leyes Nos 19.968, 21.302 y 21.430 para cumplir con tales fines. Como se ha hecho costumbre en los trabajos que ha desarrollado el autor, los temas consideran el aporte de especializados autores del área, opiniones, pensamientos y contribuciones que se fueron integrando a los distintos títulos buscando mantener una estructura más o menos sistemática para la enseñanza, aprendizaje y posterior aplicación de las materias vistas. Ahora bien, innovando en este punto, se requirió además de la colaboración de la psicóloga Bárbara Alejandra Alvarado Cottenie, quien desde su especialidad, ha sido la responsable de completar, corregir y actualizar los distintos aspectos vinculados a las principales formas de maltrato, cuestión que de seguro podrán apreciar en los títulos respectivos. Por último, debemos señalar, que la obra busca proporcionar un trabajo más o menos sistemático de los temas vistos, cuestión que podrán comprobar una vez que hayan recorrido su contenido, el cual esperamos sea de su completo agrado.

Author: Alfonso Silva Sernaqué
Publisher: UNMSM
ISBN: 9789972463051
Category : Children
Languages : es
Pages : 344

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ISBN: 9788415651963
Category :
Languages : es
Pages : 317

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1. Trabajo Social y derechos humanos de la infancia 2. Diálogos internacionales sobre la ciudadanía y la adolescencia 3. La participación de los niños y niñas en salud. Un enfoque a través de los derechos humanos 4. Cultura participativa desde la infancia: una propuesta desde el Trabajo Social. 5. promover la participación efectiva de los niños, niñas y adolescentes desde el Trabajo Social. 6. imaginarios y creatividad infantil a través del dibujo. El uso de la hoja de los sueños en un proceso participativo en La Rioja. 7. Participación infantil en Asturias. 8. Estrategia de promoción de la participación infantil y adolescente en Aragón 2009-2018: construcción en red, aporte colectivo y Trabajo Social por una ciudadanía activa. 9. La escucha de las personas menores de edad en el ámbito de la protección infantil: el acogimiento residencial. 10. Acontecimientos vitales estresantes. 11. Técnicas de escucha y participación: trabajando el dibujo desde la mirada de la infancia. 12. Escucha y participación de los menores: intervención de los trabajadores sociales en la Administración y los tribunales españoles. 13. Adaptación del informe social para infancia y adolescencia.

Author: Belén Lama Gálvez
Publisher:
ISBN: 9789564000435
Category : Children
Languages : es
Pages : 238

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Author: Lorena Novella
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 17

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Author: Claudia Isabel - Autor/a Córdoba Sanchez
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Category :
Languages : es
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Aunque existe un gran avance en materia de derechos de los niños, la participación infantil continúa siendo un asunto retórico porque se han configurado procesos de resistencia a esta participación que, particularmente en el campo de la salud, siguen colocando a los niños como simples receptores de iniciativas institucionales que impiden el disfrute pleno de este derecho. Así, se propone analizar estos procesos de resistencia en el marco de los programas de promoción de la salud, en tres instituciones educativas del distrito de Bogotá-Colombia. Método: Se realizó un estudio de casos múltiple instrumental con enfoque hermenéutico para comprender/interpretar las resistencias a la participación infantil. A partir del análisis de los textos de interacción dentro del contexto y en las particulares situaciones sociales, se indagó por los aspectos estructurales de estas resistencias. La información fue recogida a través de la evidencia documental, la observación directa, las entrevistas en profundidad, las encuestas, y los dibujos y narrativas de los niños. Los datos cualitativos se organizaron y clasificaron en archivos electrónicos de texto e imagen, y los datos cuantitativos se ordenaron en una base de datos en Microsoft Excel. El proceso de análisis e interpretación se realizó con la ayuda de la herramienta informática Atlas Ti Versión 6.2 Resultados: Se identificaron dos niveles situacionales íntimamente relacionados: 1. Los nudos contextuales que funcionan como fuerzas múltiples que obstaculizan la participación infantil y 2. Las resistencias propiamente dichas que resultan de la confrontación entre subjetividades instaladas y subjetividades en instalación provenientes de la racionalidad política propia del momento. Conclusiones: En los programas de promoción de la salud escolar, son evidentes los procesos de resistencia a la participación infantil que suponen un nivel bajo de involucramiendo de los niños con respecto a su propia salud, la de su familia y de la comunidad en la que viven. Estos procesos de resistencia están relacionados con la prevalencia del concepto moderno de niñez que tiene un efecto directo sobre otras categorías relacionadas y que en conjunto se derivan de la instalación de subjetividades coherentes con la racionalidad política dominante.