New Developments in Physical Education and Sport PDF Download

Author: Antonio Granero-Gallegos
Publisher: MDPI
ISBN: 3036502440
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 426

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Book Description
Continuous professional development is of great importance if one is to develop quality professional work. This book contains some of the latest research advances related to the field of Physical Education and Sports. In today's globalized world, continuous and permanent education is necessary and essential to complement the initial training and previous experience. In this book, you can find a wide range of works focused on innovative teaching methodologies and psychological variables to take into account to improve classes and training. These studies on the most forward-looking technological advances in physical activity and sports are useful for those who seek to be up-to-date on this type of research. In addition, these studies will be useful to consult regarding current lifestyle, the creation of healthy habits, the promotion of physical activity in one’s free time, and the importance of leading an active life.

Author: Antonio Baena Extremera
Publisher:
ISBN: 9788498238549
Category : Education
Languages : es
Pages : 286

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Author: Pablo Vidal-González
Publisher: Walter de Gruyter GmbH & Co KG
ISBN: 3110660717
Category : Sports & Recreation
Languages : en
Pages : 167

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Nature sports in general and hiking in particular have become, in our urban and post-industrial societies, a growing phenomenon practiced by millions of citizens. The motivations and interests of this large group are varied, but they have a common element: to disconnect from stressful modern life and reconnect with nature. National parks and other protected areas are the preferred destinations, but they present an challenging contrast for land management: conservation versus tourist use. While once considered a romantic practice of escape and discovery, hiking is now a consumer product and a tourist experience. It promises experiences of disconnection, quiet and health; yet, natural spaces are increasingly scarce and more often than not they are crowded by other recreationalists. This book presents a multidisciplinary perspective on the latest trends and developments in hiking. In particular, the authors work from a European perspective with various outdoor recreation models represented and different conservation initiatives explored in the contexts of Spain, Norway, Poland, Germany and Lebanon. Collectively, the authors attend to hiking as a social phenomenon and economic opportunity, which has the potential to sustainably revitalize rural destinations, if managed properly.

Author: Group of Authors
Publisher: Czech Institute of Academic Education z.s.
ISBN: 8088203163
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 71

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Virtual International Academic Conference in Venice 2020

Author: Antonio Granero Gallegos
Publisher: Wanceulen S.L.
ISBN: 8498238552
Category : Education
Languages : es
Pages : 287

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Los cambios experimentados en las prácticas físico-deportivas reflejan un giro, a nivel general, hacia la personalización y diversificación de los intereses en las actividades de tiempo libre y ocio que se viene produciendo en las sociedades más avanzadas desde hace, aproximadamente, tres décadas. A partir de los años ochenta, se ha producido una eclosión de múltiples modalidades físico-deportivas y recreativas en distintos contextos, que se han generado, en muchos casos, al margen de la normativa y gestión del sistema deportivo moderno. La proliferación de actividades al aire libre, sin que exista preocupación con la competición, está unida a una preocupación creciente del hombre en encontrar sus orígenes, para dar un sentido a su vida. En esa búsqueda, el sujeto siente la necesidad de una reaproximación con la naturaleza, con su naturaleza... Estas cuestiones se reflejan en todas las áreas de la vida humana y el deporte no es excepción. Durante las tres últimas décadas, la naturaleza se ha comenzado a descubrir como un espacio deportivo. Deportes como el montañismo, ciclismo, esquí o deportes náuticos se han popularizado llegando a distintos sectores de la población. La vida en las grandes urbes y la falta de espacios en las ciudades han influido en la necesidad de los ciudadanos de una vuelta a la naturaleza, marco común de los deportes de aire libre. CAPÍTULO I.- EVOLUCIÓN Y FUNDAMENTOS DE LAS ACTIVIDADES EN EL MEDIO NATURAL CAPÍTULO II.- LAS ACTIVIDADES FÍSICAS EN EL MEDIO NATURAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO ACTUAL CAPÍTULO III.- CARACTERÍSTICAS, CLASIFICACIONES Y RECURSOS DE LAS ACTIVIDADES EN EL MEDIO NATURAL CAPÍTULO IV.- ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES EN EL MEDIO NATURAL CAPÍTULO V.- LA EDUCACIÓN AMBIENTAL CAPÍTULO VI.- DESPLAZAMIENTO Y ESTANCIA EN EL MEDIO NATURAL CAPÍTULO VII.- LA ORIENTACIÓN EN EL MEDIO NATURAL CAPÍTULO VIII.- TREPA Y ESCALADA CAPÍTULO IX.- LA BICICLETA TODO TERRENO

Author: Richard Louv
Publisher: Algonquin Books
ISBN: 161620561X
Category : Family & Relationships
Languages : en
Pages : 304

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From the author of the New York Times bestseller that defined nature-deficit disorder and launched the international children-and-nature movement, Vitamin N (for “nature”) is a complete prescription for connecting with the power and joy of the natural world right now, with 500 activities for children and adults Dozens of inspiring and thought-provoking essays Scores of informational websites Down-to-earth advice In his landmark work Last Child in the Woods, Richard Louv was the first to bring widespread attention to the alienation of children from the natural world, coining the term nature-deficit disorder and outlining the benefits of a strong nature connection--from boosting mental acuity and creativity to reducing obesity and depression, from promoting health and wellness to simply having fun. That book “rivaled Rachel Carson’s Silent Spring” (the Cincinnati Enquirer), was “an absolute must-read for parents” (the Boston Globe), and “an inch-thick caution against raising the fully automated child” (the New York Times). His follow-up book, The Nature Principle, addressed the needs of adults and outlined a “new nature movement and its potential to improve the lives of all people no matter where they live” (McClatchy Newspapers).Vitamin N is a one-of-a-kind, comprehensive, and practical guidebook for the whole family and the wider community, including tips not only for parents eager to share nature with their kids but also for those seeking nature-smart schools, medical professionals, and even careers. It is a dose of pure inspiration, reminding us that looking up at the stars or taking a walk in the woods is as exhilarating as it is essential, at any age.

Author: Strategies Teaching
Publisher: Teaching Strategies
ISBN: 9781933021126
Category :
Languages : es
Pages : 269

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Author: Antonio Baena Extremera
Publisher: Wanceulen Editorial
ISBN: 8499937799
Category : Education
Languages : es
Pages : 161

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Durante los días 28 y 29 de abril de 2017, se llevó a cabo el II Congreso Internacional sobre la enseñanza de la Educación Física y las Actividades en el Medio Natural, congreso que fue la continuación del primero celebrado en el año 2014 en la Facultad de Ciencias del Deporte de San Javier (Murcia). Tras una afluencia de unos 160 participantes y ponentes de España, México, Brasil, entre otros países, el éxito del evento fue tal, que a partir del mismo surgieron diversas ideas que esperan que se materialicen en pocos meses. Ideas de internacionalización, de publicación, de creación de nuevos eventos, contactos, etc. a tal escala, que ya se está preparando el próximo evento para el año 2018 (International Conference of Adventure) y el siguiente Congreso Internacional de Medio Natural. En este libro, se recogen algunas de las publicaciones expuestas durante estos días, quedando el resto publicadas en la Revista Espiral. Cuadernos del Profesorado. Esperamos que sea para el lector de gran ayuda en su tarea docente. Con ello, nuestro trabajo se habrá visto compensado. “El rescate de gea”: un gran juego de fantasía virtual en medio natural; Senderismo inclusivo: accesibilidad al medio natural en Castilla y León; Descubriendo nuevos espacios de práctica de la actuación docente al turismo activo; Las “actividades físicas en el medio natural” en los planes de estudios actuales de grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte; ¿Pueden los alumnos aprender conceptos y procedimientos sobre orientación al mismo tiempo que trabajan su condición física? un estudio en Educación Física; Propuesta de análisis de la percepción emocional que suscitan los juegos en el medio natural; “La regulación jurídica de la práctica del deporte andaluz en el medio natural. ley 5/2016, de 19 de julio, de deporte de Andalucía; Vías verdes: aproximación a su estudio científico; La supervivencia: una nueva forma de trabajar en educación física; Efecto de un programa extraescolar de esquí sobre la motivación hacia la educación física y la intención de ser activo en escolares de educación primaria; resultados preliminares; Proyecto Elesa. Formación específica de “técnicos para las empresas de turismo activo y aventura”, en España y Europa; Fundamentos didácticos de la orientación mediante la realidad aumentada y los códigos qr; Senderismo saludable. alternativa outdoor a la oferta indoor en un centro deportivo municipal

Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Catalogs, Publishers'
Languages : es
Pages : 2142

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Author: María Luisa Santos Pastor
Publisher: Wanceulen Editorial
ISBN: 8496382346
Category : Sports & Recreation
Languages : es
Pages : 203

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Abordar un trabajo de estas características no deja de ser una tarea arriesgada y cuanto menos difícil, pues no son muchas las referencias que existen sobre este tipo de actividades en el campo educativo. También, porque aunque hay muchos adeptos a ellas, también nos enfrentamos con bastante agnósticos que cuestionan su viabilidad escolar. Nosotros somos optimistas y queremos serlo porque como dice el profesor Savater (1997) como educadores no nos queda más remedio que serlo. Nuestro compromiso es que ustedes también lo sean. El trabajo que se va a presentar es fruto de un cuidadoso y madurado proceso de estudio y reflexión, no exclusivo de la autora, ya que a lo largo de este fructuoso y angosto camino, hay múltiples contribuciones que han permitido abrir una pequeña puerta al inmenso campo sobre el que debemos avanzar: las actividades en el medio natural de la escuela. Me estoy refiriendo a compañeros, alumnos/as, grupos de trabajo, seminarios, cursos de formación, etc. A los que quiero agradecer sus inestimables aportaciones. Con la mirada atenta a los múltiples interrogantes que se abren cuando se cuestionan las posibilidades de “emplear” la naturaleza como espacio educativo, especialmente desde la Educación Física, surge la inspiración para construir la estructura del libro. La primera parte del mismo, dedicada a la conceptualización y fundamentación de las actividades en el medio natural en la escuela, comienza con un breve repaso histórico, donde se van recogiendo los hitos más representativos de la educación contemporánea y el interés que ha despertado la naturaleza como espacio desde el cual abordar la educación (como lugar, contenido y filosofía), cuestión que se desarrolla en el Capítulo 1. 17 Las perspectivas con las que se tratan estas actividades desde lo escolar, nos lleva a profundizar, en el Capítulo 2, sobre el significado que éstas adquieren, así como la influencia que ejercen distintos ámbitos (social, político, cultural) en su determinación y configuración como prácticas educativas. La confluencia de estos discursos, propician la aparición de un enfoque, susceptible de camuflarse y enterrarse entre las funciones de una Educación Física poco educativa. El capítulo 3, trata de responder al sentido de utilizar el medio natural en la educación en general, y en la Educación Física, en particular, aislando por un momento, las incompatibilidades existentes desde las condiciones de la escuela actual, tanto por ubicación como por “usos y costumbres”, responsables de generar una cultura escolar, alejada y aislada del mundo en el que está. En el Capítulo 4, con el que se cierra la primera parte, trata de ampliar la perspectiva educativa de las actividades en el medio natural, abordándolas desde su globalidad: por las oportunidades que ofrece de establecer una red significativa de conocimientos; y por fomentar una educación en valores, necesaria para el crecimiento de una sociedad democrática. La segunda parte, trata la problemática que existe en la realidad, sobre la inclusión de estas actividades en la escuela, manifiestándose en el abandono generalizado de las mismas. En el Capítulo 5, se reflexiona sobre sus (im)posibilidades, tomando como marco de referencia las condiciones escolares, al tiempo que se intenta resolver ciertos conflictos y superar algunos “mitos”. A continuación, en el Capítulo 6, nos centramos en responder cuestiones relativas a su puesta en práctica, cobrando especial relevancia los aspectos legislativos, cuyo conocimiento nos permiten asumirlas con menores riesgos e incertidumbres (miedos). Asimismo, se establecen los principios básicos sobre la planificación y organización de las actividades en el medio natural para cualquiera de sus ámbitos de aplicación (formal-escolar y no formal-complementarias y extraescolares). Por último, en el Capítulo 7, hemos querido cerrar el libro abriendo un gran debate, sobre el camino que ha de tomar la formación del maestro, en relación a estas actividades, cuestionando si ésta ha de dirigirse hacia una especialización (tecnificada) o por el contrario debe adquirir una perspectiva más en consonancia con sus potencialidades educativas.