Accompagner les pratiques des enseignants PDF Download

Author: Catherine Van Nieuwenhoven
Publisher: Presses universitaires de Louvain
ISBN: 9782875586629
Category : Education
Languages : fr
Pages : 296

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Book Description
Les écrits scientifiques étayent largement le rôle de l'accompagnement comme levier majeur dans la continuité d’un développement professionnel des enseignants. Cette dimension de temporalité liée à l’idée de parcours apparaît importante. L’accompagnement est dès lors envisagé en formation initiale, lors de l’insertion professionnelle et tout au long de la carrière enseignante. Cet ouvrage, qui s’inscrit dans le cadre des travaux de la chaire Unesco « Former les enseignants au XXIe siècle », vise à nourrir des échanges scientifiques pluriels et à permettre la circulation des savoirs entre le monde des chercheurs et celui des praticiens. La dimension internationale de cette réflexion permet de s’enrichir des différences liées aux systèmes éducatifs et culturels. Le lecteur pourra actualiser ses connaissances et découvrir tant des recherches dans le domaine que des outils et des dispositifs concrets en vue de questionner ses propres pratiques d’accompagnement ou d’en créer de nouvelles.

Author: Lucie Arpin
Publisher: Chenelière Education
ISBN: 9782765018339
Category : Group work in education
Languages : fr
Pages : 161

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Book Description

Author: Robin jean-yves
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296465048
Category : Education
Languages : fr
Pages : 316

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Book Description
Les situations professionnelles comme celles du conseil et de l'accompagnement se trouvent aujourd'hui reconfigurées par la transformation des dispositifs de formation dans le domaine de l'enseignement, de l'éducation et de la santé. Les approches préconisées par les auteurs mettent en avant les enjeux pragmatiques, relationnels, gérés par les formateurs tout au long de leurs activités de conseil et d'accompagnement conduites auprès des enseignants débutants.

Author: Collectif
Publisher: De Boeck Supérieur
ISBN: 2807363024
Category : Education
Languages : fr
Pages : 341

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Book Description
La formation des enseignants s'organise partout dans une forme ou une autre d'alternance entre des expériences pratiques vécues sur le terrain et des savoirs théoriques présentés hors contexte, dans l'espace clos d'une institution. Au coeur de cette alternance, les stages constituent une facette incontournable et un moment privilégié d'appréhension du métier. Ainsi, sur le terrain se jouent des enjeux majeurs d'apprentissage et de développement, d'évaluation et de reconnaissance identitaire. Quel est le rôle réel du terrain ? Quel est son rapport, en contrôle ou en partenariat, avec l'institut de formation ? Quels sont les dispositifs mis en place pour favoriser la collaboration entre terrain et institut de formation ? Comment les maîtres de stage trouvent-ils leur place au sein du dispositif ? À quelles conditions le terrain est-il formateur ? Chaque chapitre, rédigé par un ou plusieurs experts francophones, offre un cadre d'analyse des pratiques et des leviers potentiels d'innovations pédagogiques.

Author: André Villeneuve
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 53

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Book Description
Cet essai s'adresse aux directions d'école pour les soutenir dans leur rôle de leader pédagogique. Ce travail poursuit un double objectif soit recenser dans la littérature scientifique les modalités pédagogiques les plus efficaces sur les apprentissages des élèves et proposer un modèle de cohérence des pratiques d'enseignement par rapport aux perceptions des élèves comme outil d'accompagnement pédagogique. Pour ce faire, une synthèse des résultats d'études de recherche, de méta-analyses et de méga-analyses à propos des pratiques d'enseignement efficaces relativement aux acquisitions des élèves a été produite. L'exercice a permis de mettre en lumière que les pratiques d'enseignement les plus efficaces sur le plan des apprentissages proviennent très largement d'un mode d'enseignement « directif », « structuré » et explicite. Les connaissances rassemblées dans cet essai ont pour but de seconder les directions d'école à orienter leurs réflexions concernant les pratiques d'enseignement à privilégier dans leur établissement afin de répondre favorablement aux objectifs ministériels en matière de réussite scolaire. Le modèle proposé dans ce travail se veut un outil d'accompagnement pédagogique afin de favoriser les pratiques enseignantes jugées les plus efficaces pour soutenir la réussite des élèves. Dans son ensemble, cet outil sert à aiguiller les directions d'école sur les priorités de soutiens à offrir à chacun de leurs enseignants en fonction de la gestion des apprentissages et de la gestion de classe. L'approche est inspirée, notamment, des travaux sur la valeur ajoutée de l'enseignant et d'une expérience américaine appuyant l'accompagnement pédagogique sur des sources multiples de données quantitatives et qualitatives.

Author: Solange Ciavaldini-Cartaut
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296966934
Category : First year teachers
Languages : fr
Pages : 168

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Book Description
Cet ouvrage collectif pose un regard sur la réforme de la formation des enseignants en France. Les pistes d'ingénierie présentées invitent à reconsidérer les situations traditionnelles de conseil pédagogique (tutorat, supervision, pratique accompagnée), d'observation et d'analyse des pratiques professionnelles de l'étudiant/enseignant débutant (préparation et exploitation des stages en établissement scolaire, analyse de l'activité, pratique réflexive) dans une perspective développementale. Ces exemples d'innovations (mise en œuvre d'ateliers de philosophie dans le premier degré, tutorat collectif, usage de la vidéo dans la formation) ont toutes été mis en place au sein des IUFM puis des universités entre 2008 et 2011. Résumé d'après la 4ème de couverture.

Author: Arnaud Dubois
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2140044703
Category : Education
Languages : fr
Pages : 208

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Book Description
Les enseignants, à tous les degrés du système éducatif, sont confrontés à des mutations profondes non seulement de leurs conditions de travail mais aussi des conditions mêmes de possibilités de la transmission. Comment les cliniciens perçoivent-ils les effets de ces nouvelles conditions enseignantes et comment les dispositifs qu'ils proposent sont-ils affectés par ces mutations? L'ouvrage regroupe les dispositifs groupaux d'accompagnement des enseignants, en formation initiale ou continue.

Author: Jean-Louis Lamaurelle
Publisher: Hachette Éducation
ISBN: 2013945299
Category : Education
Languages : fr
Pages : 206

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Book Description
Cet ouvrage, ancré dans la pratique de la formation, propose un cadre, une réflexion et des outils pour faciliter l’accompagnement du début de carrière des enseignants du premier comme du second degré dans le contexte des nouveaux dispositifs. Il est écrit pour toutes celles et tous ceux qui sont impliqués dans cette démarche ou que l’on sollicite, accompagnateurs novices et formateurs plus expérimentés, mais aussi pour les enseignants qui s’interrogent sur ce qu’est l’accompagnement et sur ce que l’on sait des difficultés de l’entrée dans le métier. La structure de ce livre n’est délibérément pas, et ne pourrait être, une incitation à une lecture linéaire. Ses entrées multiples permettent une circulation au fil des besoins et un accès direct aux contenus en réponse aux interrogations, pour aller efficacement du cadrage à l’action.

Author: Benoît Raucent
Publisher:
ISBN: 9782804173777
Category :
Languages : fr
Pages :

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Book Description
Transmettre des connaissances suffit-il pour former des étudiants autonomes et compétents ? Les professeurs doivent-ils se transformer en accompagnateurs ? Avec le développement des stages, de l'apprentissage par projet et par problème, des études de cas, des portfolios, du suivi des projets professionnels, etc., l'enseignant du supérieur n'échappe plus à cette tendance. Il quitte sa chaire pour prendre place à côté des étudiants afin de les accompagner dans leur apprentissage et les aider à construire leur identité professionnelle. Face à ce nouveau rôle, l'enseignant à l'université a parfois du mal à trouver ses marques. [...] Cet ouvrage est construit autour d'une centaine de situations de terrain vécues par des enseignants du supérieur dans leur pratique d'accompagnement des étudiants, au sein d'une grande diversité d'institutions en France, en Belgique et au Québec dans des disciplines variées : sciences de l'ingénieur, gestion, droit, médecine, travail social et sciences de l'éducation. Chaque chapitre exploite ces situations pour traiter un aspect particulier comme la motivation et l'engagement des étudiants, la stratégie de formation des tuteurs, la gestion des conflits, l'évaluation des acquis des étudiants, l'utilisation du portfolio, le changement des relations entre l'institution et les enseignants... Les enseignants du supérieur trouveront dans cet ouvrage des pistes de réflexion, des exemples et des outils qui les aideront mettre en place ou à améliorer leur pratique et leur propre dispositif d'accompagnement.

Author: Pascal Guibert
Publisher: De Boeck Superieur
ISBN: 2807318940
Category : Education
Languages : fr
Pages : 276

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Book Description
La formation des enseignants (comme d’ailleurs toute formation) s’inscrit dans deux logiques apparemment contradictoires : pour aider les professionnels à valoriser leurs pratiques, elle doit les conduire à se remettre en question, au risque de déstabiliser ceux qu’elle prétend former. Questionner les pratiques ou les valoriser, c'est donc définir le métier d'enseignant. On ne peut pas former à un métier sans reconnaître les savoir-faire existants mais améliorer l’enseignement implique également de chercher ce qui pose problème. À condition, bien sûr, que le souci critique ne décourage pas l’envie de réussir et de s’engager. Cet ouvrage n'a pas pour objectif de décréter une seule bonne manière de procéder mais de prendre appui sur la diversité des contextes de formation dans quatre pays francophones pour faire émerger des variations et des régularités et ainsi interpeller la formation et, au-delà, le métier d’enseignant.