Author: García-González, Luis ; Abós Catalán, Ángel ; Sevil-Serrano, Javier Publisher: Prensas de la Universidad de Zaragoza ISBN: 8413401445 Category : Education Languages : es Pages : 162
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En el presente libro, destinado a profesionales de la Educación Física y de las actividades físico-deportivas, se abordan distintas temáticas relacionadas con la acción docente a partir de evidencias científicas actualizadas. Se analizan tanto los estilos de enseñanza (estilo productivos y reproductivos) como las destrezas docentes (información inicial, feedback, organización y control del grupo y distribución del tiempo de práctica) como vía para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Posteriormente, se plantean diferentes estrategias motivacionales y didácticas que pueden ser utilizadas para mejorar la motivación del alumnado o deportistas y, consecuentemente, conseguir una serie de consecuencias positivas como la diversión, el aprendizaje o la mejora de los niveles de actividad física. Para ello, se utiliza como sustento teórico la teoría de metas de logro y la teoría de la autodeterminación. Por último, se introduce el modelo comprensivo de enseñanza de las actividades físicas y deportivas en contraposición del obsoleto modelo técnico o tradicional. A lo largo de todo el texto, aparecen múltiples ejemplos basados en evidencias científicas, para que, los profesionales de la Educación Física y las actividades físico-deportivas, puedan aplicarlos en su realidad docente.
Author: PÉREZ ARRABAL, VANESA Publisher: Ediciones Paraninfo, S.A. ISBN: 8413661676 Category : Business & Economics Languages : es Pages : 214
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El conocimiento de los procesos que intervienen en el aprendizaje motor posibilita realizar una correcta planificación docente y deportiva, así como preparar la intervención y evaluar la consecución de competencias específicas o de objetivos marcados. Este libro desarrolla los contenidos del módulo profesional de Metodología de la Enseñanza de Actividades Físico-Deportivas, del Ciclo Formativo de grado superior en Enseñanza y Animación Sociodeportiva, perteneciente a la familia profesional de Actividades Físicas y Deportivas. Metodología de la enseñanza de actividades físico-deportivas está estructurado en nueve unidades en las que se desarrollan los contenidos publicados en el BOE y en los boletines de las diferentes comunidades autónomas. Entre estos contenidos destacamos: - Conceptos teóricos sobre el control y el aprendizaje motor del ser humano. - La programación didáctica como herramienta para preparar la actuación docente y desarrollo de los tres momentos en la programación: planificación, intervención y evaluación. - Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y adaptación a la nueva Ley de Educación (LOMLOE). - Estilos y técnicas de enseñanza, estrategia en la práctica, últimas tendencias metodológicas y tratamiento de la atención a la diversidad. - La evaluación: tipos, instrumentos y técnicas de evaluación, diferentes ejemplos para adaptar al contexto y a las necesidades. Las unidades de este libro se han desarrollado para facilitar un método de aprendizaje activo, participativo y significativo. Para ello, se ha incluido una gran cantidad y variedad de actividades, casos prácticos, tablas, figuras, ejemplos, cuadros explicativos, páginas web de interés, y bibliografía. Vanesa Pérez Arrabal es licenciada en CAFYD y Doctora en Psicología de la Salud y Psicología del Deporte. Además, lleva más de ocho años dedicándose a la parte técnica en centros deportivos, realizando formaciones y evaluando la calidad del servicio. Actualmente imparte docencia en Formación Profesional, el Grado en Primaria, el Grado en CAFYD y el Máster en Formación del Profesorado, en la Comunidad Autónoma de Madrid. Alejandro Molina Casado es licenciado en CAFYD, además de diplomado en Primaria (especialidad de Educación Física). Lleva 10 años trabajando como profesor bilingüe de Educación Física en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Previamente, realizó sustituciones en el Reino Unido como profesor.
Author: Robert N. Singer Publisher: Wiley ISBN: 9780471379959 Category : Sports & Recreation Languages : en Pages : 896
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Competitive sports demand as much discipline and training of the mind as they do of the body. Sport psychologists, coaches, and athletes are constantly searching for new and effective approaches to pain management, exercise psychology, building self confidence, and measuring progress.
Author: Juan Luis Hernández Álvarez Publisher: Grao ISBN: 8499801447 Category : Education Languages : es Pages : 226
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Libro que permite formarse una imagen de la situación actual del área de la educación física escolar y ofrece propuestas de intervención a partir de los resultados de un estudio centrado en el profesorado (tomando en consideración la percepción y realidad del discurso docente, el sentimiento de competencia ante los retos que plantea el desarrollo de su profesión) y en el alumnado (satisfacción, percepción de eficacia, hábitos de práctica de actividad física, imagen formada de los docentes, o la percepción del esfuerzo). Sus páginas son de interés tanto para el profesorado en activo, como para los formadores de los docentes y para los estudiantes que se encuentran en proceso de formación para su futura implicación en la enseñanza.
Author: Antonio Gómez Rijo Publisher: ISBN: 9788418831584 Category : Languages : es Pages : 148
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Uno de los principales retos a los que se enfrenta el profesorado en su quehacer docente es cómo abordar su compromiso ético y profesional para contribuir al desarrollo personal y social del alumnado (y por extensión, de la sociedad en general) a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje híbrido que favorezca la formación de ciudadanos críticos, autónomos, reflexivos y responsables, para consigo mismo y para con los demás (Gómez Rijo, 2013). Este libro se ha escrito con la intención de ofrecer un espacio para la reflexión y la conciencia crítica sobre el modo de pensar y llevar a cabo la Educación Física desde un punto de vista innovador, así como las ideologías, creencias, sentimientos y pensamientos de los agentes implicados. Está dirigido a todas aquellas personas que quieran transformar su praxis docente en las actividades físicas y deportivas, de cara a impulsar el empoderamiento de su alumnado, darles la palabra y preocuparse no solo por la cuestiones técnicas o didácticas, sino, y sobre todo, por asuntos éticos y sociales: la búsqueda de la inclusión, la equidad y otros grandes valores muy deseables como el respeto, la solidaridad, y un largo etcétera. ANTONIO GÓMEZ RIJO Formación académica Maestro por la Universidad de La Laguna (ULL). Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC). Primer doctor en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte por la Universidad de La Laguna (ULL). Premio Extraordinario de Doctorado (2012) en Ciencias Sociales y Jurídicas por la ULL, por la tesis titulada "Estrategias de intervención docente en Educación Física para el desarrollo de la autonomía en el alumnado de Educación Primaria" (Cum Laude por unanimidad). Director: Dr. Francisco Jiménez Jiménez. Currículum profesional Experiencia docente en todos los niveles educativos (infantil, primaria, secundaria, bachillerato, formación profesional y universidad). Coordinador del Área de Didáctica de la Expresión Corporal del Departamento de Didácticas Específicas (Facultad de Educación) y coordinador de la Especialidad de Educación Física en el Máster en Formación del Profesorado (ULL). Miembro del grupo de investigación IIDAFD de la ULL, de la Red de Investigación en Actividad Física y el Deporte para la Inclusión Social (RIADIS), de la Red de Evaluación Formativa y Compartida en Educación (REFYCE), y del Centro de Estudios de Ciencias del Deporte (CECIDE). Numerosas publicaciones en libros y revistas tanto nacionales como internacionales de impacto, así como en congresos nacionales e internacionales. Ha participado en el diseño de los currículos de Educación Física desde la LOE (2006), en proyectos de investigación de grupos competitivos de la ULL y en I+D internacionales. Pertenece al consejo revisor de varias revistas nacionales e internacionales. Es el coordinador del área de Educación Física de la revista Acción Motriz. Experiencia en gestión educativa como técnico de la Consejería Educativa. Además, ha sido asesor de Educación Física en el Centro del Profesorado de Santa Cruz de Tenerife y coordinador de numerosos seminarios y grupos de trabajo de innovación educativa en Educación Física en el Centro del Profesorado de La Laguna.
Author: Maurice Piéron Publisher: INDE ISBN: 9788487330988 Category : Education Languages : es Pages : 328
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Esta obra es una versión española ampliada y revisada del libro Analyser l’enseignement pour mieux enseigner, publicado en francés y de gran difusión en el ámbito de la Educación Física francesa. Constituye una síntesis de las investigaciones efectuadas en el ámbito de la enseñanza de la educación física y preocupadas por los fenómenos que suceden en clase. Sus conclusiones contribuyen a la didáctica de la educación física y a una enseñanza más eficaz. El texto analiza el comportamiento y el modo de pensar de los profesores y de sus alumnos en función de las prácticas desarrolladas en las clases. El profesorado puede reflexionar sobre la validez de sus métodos y sobre los resultados de sus intervenciones pedagógicas en clase, así como sobre su comportamiento durante las clases de educación física y las percepciones de los alumnos a este respecto. Dirigido a futuros profesores y profesores en activo.
Author: Chantal Amade Escot Publisher: Editorial Stadium ISBN: 9505312547 Category : Sports & Recreation Languages : es Pages : 153
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Este libro describe las relaciones complejas (y, frecuentemente, implícitas) que relacionan a enseñantes y aprendices con el(los) saber(es). Situaciones de clase, situaciones de entrenamiento y estudio de casos se constituyen en buenos soportes para el análisis de las prácticas de intervención en el dominio de las actividades físicas, deportivas y artísticas. Los diferentes capítulos de este libro abordan las cuestiones vinculadas con la didáctica en el marco de las ciencias antropológicas, según un enfoque comparativo. Así, los autores plantean que, por ejemplo, el estudio del atletismo puede hacerse en un club o en una escuela a partir de interrogantes tales como ¿Cuáles son los puntos comunes en las prácticas de intervención en estas dos instituciones? ¿Cuáles son las diferencias? ¿Obedecen éstas a lógicas idénticas o distintas? El enfoque que desarrolla este texto permite cuestionar y transformar las formas de transmisión de la cultura corporal y deportiva en múltiples instituciones: educación física escolar, deporte de alto nivel, iniciación o tiempo libre deportivo, deporte para personas con necesidades especiales y actividades físicas para la primera infancia. En el marco de una revisión necesaria de la educación física y deportiva -a la luz de los avances de los estudios en didáctica- el presente texto se constituye en un aporte imprescindible para ser utilizado tanto en la formación de formadores, como en instancias de capacitación e investigación abarcando el amplio espectro de los docentes de educación física escolar, profesores, entrenadores, instructores y todos aquellos que se desempeñen en el dominio de las actividades físicas, deportivas y artísticas con inquietudes vinculadas a la mejora de las prácticas de intervención.
Author: García-González, Luis ; Abós Catalán, Ángel ; Sevil-Serrano, Javier 
Author: Cuba. Ministerio de Educación
Author: PÉREZ ARRABAL, VANESA
Author: Robert N. Singer
Author: Juan Luis Hernández Álvarez
Author: Antonio Gómez Rijo
Author: Interamerican Children's Institute
Author: Maurice Piéron
Author: 
Author: Chantal Amade Escot