Author: Laurence GaucherPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 126
Book Description
A propos de la rééducation du langage écrit
Prise en charge des troubles du langage écrit chez l'enfant
Author: Séverine CasalisPublisher: Elsevier Health Sciences
ISBN: 2294755324
Category : Medical
Languages : fr
Pages : 251
Book Description
La maîtrise de la lecture est aujourd'hui un enjeu fondamental pour l'enfant tant du point de vue de son épanouissement, de sa réussite scolaire que de son insertion professionnelle future. Cet ouvrage permettra au lecteur d'appréhender les troubles spécifiques du langage écrit et les différentes prises en charge possibles de ces troubles. Dans une première partie, les troubles spécifiques du langage écrit sont présentés à partir de l'analyse des différentes composantes de la lecture. Une place très importante est accordée aux dyslexies de l'enfant (95% de la recherche). Les auteurs abordent ensuite la dysorthographie et les liens entre troubles du langage oral et écrit. Dans une deuxième partie, les auteurs s'attachent à décrire les solutions pour remédier aux troubles et proposent une synthèse des grandes orientations en rééducation, présentée à la fois selon un point de vue chronologique, géographique et théorique. Le lecteur, orthophoniste, rééducateur, psychologue, trouvera aussi un chapitre sur les entraînements rééducatifs et les stratégies de compensation illustré d'études de cas.
La Rééducation en langage écrit
Author: Janine BellecPublisher:
ISBN: 9781550433692
Category :
Languages : fr
Pages : 387
Book Description
Rééducation des troubles du langage écrit
Author: Geneviève BouLa rééducation du langage écrit
Author: Claude ChassagnyÉvolution et pérspectives de recherches de la rééducation du langage écrit
Author: Claude ChassagnyLe bilan et la rééducation du langage écrit
Author: Françoise EstiennePublisher: Editions Academia
ISBN: 9782872092024
Category :
Languages : fr
Pages : 149
Book Description
Le bilan et la rééducation du langage écrit
Author: Françoise Estienne (orthophoniste).)Publisher:
ISBN: 9782876030305
Category :
Languages : fr
Pages : 149
Book Description
Rééducation du langage écrit, étayée par l'utilisation d'un jeu rééducatif
Author: Caroline LeauPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 94
Book Description
L'entrée au CP est une étape primordiale de la scolarité. En effet, l'enfant va accéder au langage écrit qui sera la base de toutes les acquisitions ultérieures, et ce tout au long de sa vie. Cette acquisition est donc déterminante quant à l'avenir de l'enfant. C'est dès la maternelle que vont se mettre en place les fondements de l'acquisition de l'écrit. De nombreuses études ont effectivement mis en évidence l'existence de compétences préalables et indispensables à l'apprentissage du langage écrit. Ces aptitudes sont appelées pré-requis. Il existerait des corrélations étroites entre la maîtrise de ces pré-requis et les compétences futures en lecture de l'enfant. Les chances de réussites sont donc inégales et largement influencées par le niveau d'aptitude antérieurement atteint par l'apprenti lecteur. Dans ce mémoire, nous développons les différentes habiletés nécessaires à la bonne acquisition du langage écrit à travers différentes études. Notre travail a porté sur l'observation d'enfants tout-venants suivis en rééducation pour des difficultés ou troubles d'acquisition du langage écrit. La rééducation de ces enfants a été étayée par l'utilisation régulière d'un jeu de remédiation à l'apprentissage de la lecture créé par Mme Etienne, orthophoniste: Rigolettres. Ce jeu permet de revenir à l'origine des difficultés de l'enfant en revenant au niveau des pré-requis jusqu'à la mise en place du code écrit lui-même. Une boîte de jeu contenant différentes formules facilite ainsi l'adaptation et la modularité en fonction des obstacles rencontrés par chaque enfant. Cette approche rééducative, permet de mettre en évidence une progression des performances en lecture, de développer des stratégies, la maîtrise du code alphabétique, l'attention et la concentration ainsi que certaines notions essentielles comme le sens de lecture.
Author: Jacques Lévine