A Pedagogia histórico-crítica, as políticas educacionais e a Base Nacional Comum Curricular PDF Download

Author: Julia Malanchen
Publisher: Autores Associados
ISBN: 6588717032
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 306

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Book Description
O objetivo desta coletânea é realizar um debate teoricamente sólido que possa contribuir com os sistemas educacionais e cursos de formação de docentes que estão reelaborando seus currículos e projetos de licenciaturas. Com essa intenção, almejamos que, por meio da leitura dos capítulos aqui apresentados, os leitores possam ter elementos para se contrapor e resistir aos ataques ferozes que têm sido efetivados contra a educação pública, a ciência e os trabalhadores.

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ISBN: 9786588717011
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 275

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Author: Rafaela Cristina Johann
Publisher: Editora CRV
ISBN: 6525167035
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 206

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A implementação da BNCC tem gerado intensos debates no cenário educacional brasileiro. Será ela um marco positivo na busca por uma educação equitativa ou um retrocesso disfarçado de progresso? Este livro revela os interesses privatistas e neoliberais que permeiam a BNCC, destacando sua relação com a Pedagogia das Competências, uma abordagem que limita a formação dos estudantes ao "saber fazer" técnico, moldando-os para o mercado de trabalho em detrimento de um desenvolvimento omnilateral. Com uma análise profunda e embasada na Pedagogia Histórico-Crítica, a autora examina como a busca por habilidades e competências esvazia o currículo de conteúdos essenciais, reduzindo a educação a um mero treinamento técnico focado em avaliações padronizadas. A obra expõe a desvalorização docente, a privatização da educação e o controle ideológico exercido sobre escolas e professores, revelando o impacto devastador dessas políticas na formação das novas gerações. Este livro é um convite à reflexão e à luta por uma educação emancipadora, que promova o pensamento crítico e a construção de uma sociedade mais justa e igualitária. Prof. Ricardo Eleutério dos Anjos

Author: Graham McPhail
Publisher: Taylor & Francis
ISBN: 1040176518
Category : Education
Languages : en
Pages : 216

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Book Description
This book brings the key ideas and concepts of social realism to bear on current debates in the fields of knowledge and curriculum. The key concern of this collection is to highlight matters related to knowledge and the influence these dimensions have on the formation of curricula, pedagogy, identity, and equity in educational contexts. Presenting new perspectives on the place of various types and forms of knowledge in contemporary education, this book explores two central questions, ‘what type of knowledge is most important to include in a curriculum?’ and ‘what is meant by disciplinary knowledge?’ The chapters use empirical examples to illustrate how the issues play out on a global stage, interweaving the social justice concern of equitable access to disciplinary knowledge throughout. In particular, the authors address the emerging theorisation of issues related to the decolonisation of curricula, the recontextualisation of ‘non-traditional’ knowledge into the curriculum, and teacher education. Offering new philosophical and theoretical perspectives, this book will be of interest to researchers, scholars, and students examining the fields of knowledge and curriculum, and the sociology of education more broadly.

Author: Dermeval Saviani
Publisher: Autores Associados
ISBN: 6588717148
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 203

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"[...] este livro constitui uma primeira aproximação ao significado da pedagogia histórico-crítica. Isto porque está em curso o processo de elaboração desta corrente pedagógica, através da contribuição de diferentes estudiosos. De minha parte, venho dedicando-me a uma pesquisa de longo alcance que se desenvolve com ritmo variável e sem prazo para sua conclusão, por meio da qual se pretende rastrear o percurso da educação desde suas origens remotas, tendo como guia o conceito de 'modo de produção'. Trata-se de explicitar como as mudanças das formas de produção da existência humana foram gerando historicamente novas formas de educação, as quais, por sua vez, exerceram influxo sobre o processo de transformação do modo de produção correspondente. [...] Pretende-se, assim, revelar as bases sobre as quais se assenta a pedagogia histórico-crítica para viabilizar a configuração consistente do sistema educacional em seu conjunto do ponto de vista dessa concepção educacional." Trecho extraído da Apresentação

Author: Ana Carolina Galvão Marsiglia
Publisher: Autores Associados
ISBN: 6588717857
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 239

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Esta é uma compilação dos textos apresentados no Seminário "Pedagogia histórico-crítica: 30 anos", ocorrido em 2009, promovido pelo grupo de pesquisa "Estudos Marxistas em Educação". Os artigos aqui reunidos tratam da necessária crítica às pedagogias do "aprender a aprender", fundamentos da pedagogia histórico-crítica (abarcando a filosofia, psicologia e especificidades da educação escolar – como a educação infantil e educação especial), culminando com uma reflexão do Professor Dermeval Saviani sobre as contribuições do Seminário para o desenvolvimento da pedagogia histórico-crítica. Este livro é destinado a alunos de graduação e pós-graduação em educação, professores dos diferentes segmentos educacionais e interessados em geral em aproximar-se das discussões marxistas no campo da educação.

Author: Ana Carolina Galvão
Publisher: Autores Associados
ISBN: 6588717040
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 289

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"Talvez pudéssemos dizer que a maneira como os adultos respondem à pergunta "como educaremos as crianças" é bastante reveladora do que eles pensam sobre a sociedade, a vida e o futuro da humanidade. Se essa hipótese estiver correta e se analisarmos criticamente o que tem sido a educação da infância brasileira nas últimas décadas, chegaremos à conclusão de que a sociedade contemporânea resolveu deixar que o acaso decida os rumos da história. Em se tratando de uma sociedade dominada pela lógica do capital, as consequências dessa atitude não são alentadoras. Os textos reunidos neste livro guardam em comum a não aceitação dessa renúncia ao trabalho de formação intencional das novas gerações e se somam a estudos que têm preconizado a adoção da pedagogia histórico-crítica no campo da educação, opondo-se à difusão das pedagogias do aprender a aprender e reafirmando o ato de ensinar." - Newton Duarte

Author: Efrain Maciel e Silva
Publisher: Editora Appris
ISBN: 8547335498
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 136

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No livro Pedagogia histórico-crítica e o desenvolvimento da natureza humana o leitor encontrará uma defesa do trabalho docente e da função clássica da educação escolar. Entendemos que desvelar o real para além de suas aparências visíveis e imediatas do cotidiano é socializar a todos os indivíduos a possibilidade de aprender o que de mais desenvolvido o gênero humano alcançou até o momento. É por isso que a escola deve ter como função transmitir o saber sistematizado em suas formas mais desenvolvidas, expressos nos conhecimentos clássicos das Ciências, das Artes e da Filosofia. A educação escolar desempenha um papel fundamental, pois é por meio dela que os seres humanos têm a possibilidade de desenvolver suas máximas capacidades e possibilidades. Apenas nossas relações sociais cotidianas darão conta de nossa constituição enquanto seres sociais, no entanto, o que a pedagogia histórico-crítica defende é a possibilidade do desenvolvimento das máximas capacidades humanas e são estas que não estão imediatamente disponíveis em nossas relações cotidianas e devem ser teleologicamente produzidas pelos seres humanos, para que possamos ter acesso a elas. Ao analisar o trabalho como categoria fundante do ser social, podemos compreender como se dá a relação dialética da ação humana com a natureza e por que essa relação é fundamental para a compreensão do desenvolvimento social da natureza humana. Analisar as relações entre o trabalho educativo e a natureza humana nos permite a compreensão dos fundamentos ontológicos da pedagogia histórico-crítica, compreendendo os limites da atividade educativa nas relações sociais capitalistas e suas possibilidades de vir a ser na proposição de uma teoria pedagógica que entende dialeticamente as relações entre educação e sociedade, bem como a sua especificidade enquanto um espaço que, ao promover diretamente o máximo desenvolvimento dos indivíduos, contribui indiretamente para a transformação das bases sociais. Em um momento de ataque ao conhecimento, desqualificação da função da escola e do trabalho dos professores, este livro traz sólidos fundamentos que somam esforços na construção coletiva da pedagogia histórico-crítica, sendo destinado a todos que tenham interesse numa educação crítica e revolucionária, em especial, aos professores e alunos dos cursos de licenciaturas e demais profissionais da educação.

Author: Ana Carolina Galvão
Publisher: Autores Associados
ISBN: 6588717377
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 170

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"A reflexão acadêmica, muitas vezes, mantém apenas laços externos com uma dimensão política mais ampla. Não raro, é indiferente a projetos de sociedade. Com isso, pretende investir-se artificialmente de uma aura de neutralidade, como se a ausência de valores fosse a melhor característica da ciência. Nesse caminho, porém, distancia-se da reflexão mais sofisticada, pagando o preço nada inocente de adesão a práticas pedagógicas autoritárias, que só confirmam os ditames da dominação. Os textos aqui reunidos são feitos de outra matéria, trazem outra promessa. Afinal, a pedagogia histórico-crítica reconhece seu lugar na trama da sociabilidade e compreende que valores são indissociáveis da avaliação mais objetiva da natureza dos projetos pedagógicos. Assim, apoiados em sua reflexão, temos lançado um olhar tanto rigoroso quanto generoso sobre a experiência humana de formação. Enfim, temos atuado em prol de uma concepção de educação que, atenta à realidade, vincula seu olhar radical à emancipação da sociedade e à liberdade." [João Carlos Salles, Reitor da Universidade Federal da Bahia]

Author: Ana Carolina Galvão
Publisher: Autores Associados
ISBN: 6588717466
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 283

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"Na tragédia grega Prometeu acorrentado, o herói é condenado por Zeus, deus tirano, aos grilhões e à tortura. O crime cometido por Prometeu foi entregar aos humanos o fogo e o conhecimento. No livro do Gênesis, na Bíblia, Deus expulsa Adão e Eva do jardim do Éden por terem comido os frutos proibidos da árvore do conhecimento do bem e do mal. Na atualidade brasileira, o obscurantismo beligerante ataca diariamente professores, escolas, currículos, livros didáticos, cientistas, artistas, jornalistas, intelectuais de modo geral, e busca destruir as conquistas históricas das ciências, da arte e da filosofia. Mais do que nunca, mostra-se atual a tese de Dermeval Saviani de que há uma dimensão política intrínseca à especificidade da educação escolar, que consiste na socialização do saber sistematizado. Os textos reunidos neste volume são um convite à reflexão sobre as relações entre o ensino dos conteúdos escolares e as visões de mundo em choque no Brasil de hoje." Newton Duarte, professor titular da Unesp.