A inclusão escolar de alunos surdos: o que dizem alunos, professores e intérpretes sobre esta experiência PDF Download

Author: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda
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Languages : pt-BR
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Este artigo focaliza uma experiência de inclusão de aluno surdo em escola regular, com a presença de intérprete de língua de sinais. Alunos, professores e intérpretes envolvidos foram entrevistados e seus depoimentos analisados. Os dados indicam problemas que ocorrem no espaço escolar, alguns identificados pelos entrevistados como desconhecimento sobre a surdez e sobre suas implicações educacionais, dificuldades na interação professor/intérprete e a incerteza em relação ao papel dos diferentes atores neste cenário. Os depoimentos apontam ainda dificuldades com adaptações curriculares e estratégias de aula, exclusão do aluno surdo de atividades. Todavia, tais aspectos são negligenciados, já que há um pressuposto tácito de que a inclusão escolar é um bem em si. Pretende-se contribuir para a reflexão acerca de práticas inclusivas envolvendo surdos, procurando compreender seus efeitos, limites e possibilidades e buscando uma atitude educacional responsável e conseqüente frente a este grupo.

Author: Glaucia Ester Pereira Marchesin
Publisher: Editora Appris
ISBN: 8547323791
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 92

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A Educação de Surdos, especialmente no contexto das escolas regulares, configura-se como um grande desafio e requer transformações dos espaços educacionais, tradicionalmente ouvintistas, em espaços bilíngues, por meio da coexistência da Libras e da Língua Portuguesa. Pensar essa transformação implica desdobramentos teóricos e práticos que considerem as especificidades do sujeito surdo, sua cultura e identidade. Nessa linha, esta obra traz, inicialmente, aspectos conceituais e históricos da Educação Especial nos cenários mundial e nacional. As perspectivas apontadas vislumbram a construção de uma educação igualitária e inclusiva, além de conduzir o leitor à análise da atual configuração nacional no que se refere às políticas educacionais de inclusão. Ainda é possível inteirar-se sobre algumas discussões nessa área, levando em consideração experiência profissional adquirida em função de um caso específico, o qual impulsionou o desejo pela valorização da cultura e identidade surda.

Author: David Kollosche
Publisher: Springer
ISBN: 3030115186
Category : Education
Languages : en
Pages : 654

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The book provides an overview of state-of-the-art research from Brazil and Germany in the field of inclusive mathematics education. Originated from a research cooperation between two countries where inclusive education in mathematics has been a major challenge, this volume seeks to make recent research findings available to the international community of mathematics teachers and researchers. In the book, the authors cover a wide variety of special needs that learners of mathematics may have in inclusive settings. They present theoretical frameworks and methodological approaches for research and practice.

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Publisher: AYA Editora
ISBN: 6553795428
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 90

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É com grande entusiasmo que apresentamos o Volume 5 da série “Educação Especial e Inclusiva: perspectivas, relatos e evidências”. Esta obra coletiva reúne um conjunto diversificado de estudos e relatos que exploram os desafios e as práticas de inclusão no contexto educacional contemporâneo, oferecendo uma contribuição significativa para o avanço da educação inclusiva. A discussão sobre autismo na prática docente inaugura esta coletânea, delineando caminhos para a compreensão e a implementação de práticas pedagógicas que atendam às necessidades desses alunos. Complementando esta análise, o tema da inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro Autista é revisitado, focando nos desafios da capacitação de professores e na implementação de práticas pedagógicas inclusivas eficazes. As perspectivas teológicas e práticas educacionais sobre a inclusão de alunos com necessidades especiais na educação religiosa ampliam o debate, proporcionando uma visão multifacetada sobre a integração desses estudantes em contextos educacionais diversos. Essa temática se entrelaça com a narrativa pessoal de uma aluna surda de ensino médio, que explora a construção de sua identidade e sua relação com a escola, oferecendo uma visão profunda sobre a experiência surda na educação. O diálogo com professores acerca da inclusão em escolas regulares é essencial para compreender as barreiras e possibilidades enfrentadas no cotidiano escolar. Este tema é enriquecido por um panorama das teorias de aprendizagem aplicadas no ensino de astronomia para deficientes visuais, demonstrando como abordagens teóricas específicas podem ser adaptadas para atender às necessidades de alunos com deficiência visual. Por fim, a obra inclui um relato de experiência envolvendo uma aluna com deficiência auditiva, ilustrando as práticas e os desafios da educação inclusiva em um contexto real. Esse relato fornece uma perspectiva prática e vivencial, destacando a importância da adaptação e do apoio contínuo para a efetiva inclusão escolar. Este volume, ao integrar diferentes perspectivas e experiências, reafirma a importância da pesquisa e da prática inclusiva no cenário educacional. Agradecemos aos autores pela dedicação e contribuição, e esperamos que esta obra inspire educadores, pesquisadores e estudantes a promoverem uma educação mais inclusiva e equitativa. Boa leitura!

Author: Lucineide Machado Pinheiro
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ISBN: 9786555232080
Category : Political Science
Languages : pt-BR
Pages : 0

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Na intersecção entre educação, psicologia sócio-histórico-cultural e linguística aplicada, esta obra discute a educação do aluno surdo “incluído” em escola comum. Ao se considerar que, no âmbito da inclusão escolar, é o meio social que precisa se ajustar e oferecer respostas educacionais a singularidades, potencialidades e interesses dos alunos, investiga-se como as adaptações curriculares têm sido implementadas. Certamente, um livro inspirador, que conduz o leitor a refletir; ao mesmo tempo, sinaliza respostas, com base em intervenções colaborativas.

Author: Harry Knoors PhD
Publisher: Oxford University Press
ISBN: 0190213841
Category : Psychology
Languages : en
Pages : 306

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Teaching Deaf Learners: Psychological and Developmental Foundations explores how deaf students (children and adolescents) learn and the conditions that support their reaching their full cognitive potential -- or not. Beginning with an introduction to teaching and learning of both deaf and hearing students, Knoors and Marschark take an ecological approach to deaf education, emphasizing the need to take into account characteristics of learners and of the educational context. Building on the evidence base with respect to developmental and psychological factors in teaching and learning, they describe characteristics of deaf learners which indicate that teaching deaf learners is not, or should not, be the same as teaching hearing learners. In this volume, Knoors and Marschark explore factors that influence the teaching of deaf learners, including their language proficiencies, literacy and numeracy skills, cognitive abilities, and social-emotional factors. These issues are addressed in separate chapters, with a focus on the importance to all of them of communication and language. Separate chapters are devoted to the promise of multimedia enhanced education and the possible influences of contextual aspects of the classroom and the school on learning by deaf students. The book concludes by pointing out the importance of appropriate education of teachers of deaf learners, given the increasing diversity of those students and the contexts in which they are educated. It bridges the gap between research and practice in teaching and outlines ways to improve teacher education.

Author: Mary Snell-Hornby
Publisher: John Benjamins Publishing
ISBN: 9027220565
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 185

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"Translation Studies" presents an integrated concept based on the theory and practice of translation. The author adapts linguistic approaches and methods in such a way that they may be usefully employed in the theory, practice, and analysis of literary translation. The author develops a more cultural approach through text analysis and cross-cultural communication studies. The book is a contribution to the development of translation studies as a discipline in its own right.

Author: David Barton
Publisher: Wiley-Blackwell
ISBN: 9780631190912
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 260

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Literacy is a general introduction to the emerging field of literacy studies.

Author: Owen Wrigley
Publisher: Gallaudet University Press
ISBN: 9781563680649
Category : Health & Fitness
Languages : en
Pages : 316

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Lays out the practical steps families can take to adjust to a loved one's hearing loss. The book shows how the exchange of information can be altered at fundamental levels, what these alterations entail, and how they can affect one's ability to understand and interpret spoken communication.

Author: H. P. Blavatsky
Publisher: Phoemixx Classics Ebooks
ISBN: 3986475443
Category : Religion
Languages : en
Pages : 3448

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Isis Unveiled H. P. Blavatsky - Includes the complete Volumes I and II of Isis Unveiled. Blavatsky's first major work on theosophy, examining religion and science in the light of Western and Oriental ancient wisdom and occult and spiritualistic phenomena.